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    學前班工作總結

    時間:2022-03-25 18:58:57 工作總結 我要投稿

    學前班工作總結

      總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的學前班工作總結,希望對大家有所幫助。

    學前班工作總結

    學前班工作總結1

      這個學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號,在校領導正確的領導和大力支持下,在家長們積極的配合下,在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項任務,學前班像個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長,F就學前班這學期工作總結如下:

      一、安全工作放第一

      從教育開始,由細處入手,怎樣遠離危險。首先在

      每節課中滲透安全教育,下課了我們要玩文明的不玩危險的。讓孩子排好隊,手拉手觀看我們美麗的校園,自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說到做到,每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促,放學后更是堅守崗位,直到送走每一個孩子通過這些工作,是師生安全意識得到提高。

      二、培養良好的行為習慣

      良好的行為習慣的養成是本學期的重要工作,針對孩子的特點,采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣,教育學生禮貌文明的學習,課前預備讀論語自編的兒歌。在教學過程中,我很注意教育學生學會傾聽,積極大膽的發表自己的觀點,隨時關注學生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔,講究個人衛生,見到老師主動問好,樂意把心里的秘密告訴老師,與同學友好相處,平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語,響亮的封號,漂亮有趣的獎品,使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

      三、為學生創造舒適的學習環境

      今年校領導給我們建起了寬敞明亮的窗,雪白的墻,給我們營造了舒適的'學習環境。由此,我每天堅持四掃兩拖,帶領全班同學共同保持室內衛生,今年和往年不同,傳染病較厲害,老師要花很多時間在消毒上,課桌椅,每個角落,勤勤懇懇,從不馬虎,從沒怨言。

      四、積極家長溝通

      在不同的時間,地點保持和家長多溝通,保持良好的伙伴關系,學前班是一個特殊的班級,年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心,如何讓家長放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,聽取家長意見和要求耐心記事,發現問題,及時糾正。不斷改進工作,取得了家長的支持和幫助,同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流,為孩子的進步一起歡喜,為他們的成長一起努力。

      總結這學期的點滴,在繁忙中又向前進了一大步,不僅孩子的各方面得到發展,我們所有的任課老師和孩子們一起進步了,在欣喜之余,同時也在反思不足。

    學前班工作總結2

      時光易逝,光陰荏苒,轉眼一學期的教育教學工作已接近尾聲;叵胍荒陙淼臅r光,有得有失,榮辱兼半、教學相長,學無止境、現將一學期來的教育教學工作總結如下:

      展望一學期來的教育教學工作,風雨同行,無不盡心盡職盡責,一學期以來,、雖沒有"橫眉冷對千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"、于公于私,在自己的崗位上兢兢業業,幾月如一日的戰斗在教育第一線、一分耕耘,一分收獲、幾多辛勞,幾多成就、付出總會有回報、吾將一學期來的工作分為以下幾點:教學 、

      一、教學

      本人總是循循善誘,遵守以人為本的教育教學思想及理論,因材施教,因人而異、最大限度發揮各人特色,認真鉆研教材,發掘教材中的重,難,易之處,簡要概括,精心寫入教案中、之后,留心內容,記憶于心腦之中,待休息整合后,第二天才能娓娓道來,細細講評、新內容完成后,便到了學生的練習鞏固階級、每次,布置的作業都精心篩選,細致得當,難易適中,題量恰好、學生訓練消化,反復記憶,多多剌激,最終掌握、課后要求學生每每復習,增加記憶,天天回顧,適當運用、且預習好第二天的內容,上課時專心致志,聚精會神,爭取融會貫通,達到事半功倍之效果、

      上課時,我都嚴以律己,克以職守, ,無不精練、讓學生在靜謐的課堂中,感受祖國語言文字的淵博與神奇、感受莘莘園丁的無私關愛與托寄、感受師愛的溫馨與凝煉、總之,校里校處,課上課下,都讓學生慨當以思,勤學為主、妙思良言,表于書作、書上書外,都讓學生深思熟慮,融會貫通,巧妙運用、

      二、 班集文化建設、

      亦教亦樂,勞益結合、讓學生在學習科學文化知識的同時,適當身心放松,更有助于提高學習效率,起到事半功倍的效果、因此,班上除了上語言,數,拼音學話以外,我們還開設了音樂,美術,寫字,手工等科目、目的.是要讓學生德智體美勞全面發展,做合格的社會主義建設者和接班人、音樂課上,同學們熱情蕩漾,縱情歌唱,余音繚繞,不絕于耳、上美術的時候,學生在教師的巧妙引導與示范下,無不極盡瀚思,積極創作,美奐美倫,佳品層出不窮、

      在一曲曲優美動聽的旋律的陪伴下,同學們開始了寫字,每每字跡工整,清新有序,段落分明,錯落有秩、一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了、在上體育的時候,我們采取了自由的活動方式,讓學生身心徹底放松,自娛自樂,妙趣橫生、在班長帶領下,時而列隊跑步,時而做集體游戲、一會又玩籃球或跳橡皮筋,跳繩、總之,通過各式各樣豐富多彩的活動,愉悅了學生心靈,鍛煉了學生的身體,增加了同學們彼此了解的機會,提高了班集體凝聚力、是件一勞永益,百利而無一害的好活動、

      三、教學成果,存在不足及努力方向、

      好的開始是成功的一半、下一學年,本人想重新調整戰略戰術,讓學生充分玩好、學好。掌握教材,完全掌握內容,踏實鉆研學科,平時認真作業,多訓練語言表達能力,巧練,勤學,好問,多思,博覽、以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發進取,永不言棄的致學態度,積極能動的完成教師交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用、廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發展,向著老師及自己預定的目標努力奮斗、

      來年以充分的準備迎接學校的檢閱,學高為師,身正為范、、做一個合格負責任的老師,一直是本人的追求、以后的時日,本人將以此為目標,嚴格要求自己,己所不欲,勿施于人,要讓學生完成的事,自己先帶頭做到、每個人,都有自己的精神支柱與遠大理想,愿我們為了自己的理想早日實現而努力奮斗,自強不息、生命由此,璀璨美麗!

    學前班工作總結3

      學前班周工作總結

      一周的時光在繁忙而瑣碎中匆匆過去,雖然有點累,可還是很值得的,每每看到小寶貝們燦爛的笑容,都倍感欣慰。

      秋季是各種傳染病多發季節,雖流行紅眼病能躲過一劫,但我們不能有僥幸心理。需時時注意天氣冷暖變化,孩子衛生習慣的養成,衣物的適時增減,午睡的管理。室內開窗通風等方面時時關注,而且本周我們還每天早晨帶領幼兒早操,增強幼兒體質,謹防各種疾病發生。

      “在游戲活動中學習”,讓幼兒體會學習的快樂。孩子們學習興趣濃厚,對數學也產生了濃厚的興趣,能獨立核算10以內的加減法。

      這些天里,我也發現了孩子們的弱點,就是在自理能力方面還存在很大的問題,如:穿衣服。但是據我們觀察,發現孩子在老師鼓勵下能自己動手穿衣,這說明孩子有這個動手的欲望,能做到一些我們認為他們很難完成的事情,關鍵是有沒有嘗試的機會,而家長們每包辦孩子的.一件事情,就讓孩子失去了一次體驗和動手的機會,一次自我實現的機會。有一種愛叫“放手”,所以家長應放開雙手,讓孩子做一些力所能及的事情,有意識地為孩子創造與人交往、合作的機會,鼓勵他去接觸陌生的環境,去勇敢地與他人交往。

    學前班工作總結4

      經過了一年的教育教學,我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活,即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學前班生活,使孩子們學會了許多,各方面進步都很大,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

      一、班級情況分析:

      79名,男生40人,女生39人大部分孩子年齡在5歲半左右,在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真,特別是拼音、數學、美術,我們班幼兒都比較感興趣,與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高

      二、教學工作

      本學期加強了幼兒閱讀、寫字,講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學練習本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

      三、保育工作

      在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月,我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。4、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。6、經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

      四、安全工作

      安全工作是最重要的`工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

      1、每周星期五下午安全教育課,教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

      五、積極做好家園溝通

      教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

      1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。平時,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。

      2、利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯系冊。為彼此更容易交流,兩位教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長。

      3、班級中有什么需要家長幫忙的地方,家長們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學活動提供了很大的幫助。

      4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出,也換來了家長的信任,我相信在今后的日子里,家長工作會做得更好。

      總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,力求把日后的工作做得更好!

    學前班工作總結5

      20__年我園在校領導上級教育主管部及安海教委辦直接領導下,繼續以《幼兒園工作規程》為依據,全面貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》為工作核心。在幼兒園原有發展的基礎上,求真務實、大膽嘗試,同甘共苦、通力合作,圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。工作中有收獲有思考也有不足,為使今后的工作更優于往年,現將本學年工作總結如下:

      一、營造良好的教育環境

      幼兒園的環境包括物質條件以及幼兒和教師之間形成的師幼關系。良好的環境氛圍對幼兒的優良品德形成起著重要的陶冶作用。

      1、以良好的師幼關系激發幼兒的愛心。良好的師幼關系應以愛為基礎,具體表現為關心,愛護,尊重,溝通等,由此而營造出的濃濃的民主和諧,寬松愉快的氛圍。

      2、讓每一位幼兒感受到教師的愛。教師對兒童實施愛的教育時,要使每一位幼兒從內心自發地愿意接受教師的愛。

      3、教育幼兒學會愛他人。教師可以通過觀察或者與兒童聊天等方式,了解一些具體事例,引導幼兒體驗他人的愛,并引導他們愛父母,愛同伴,愛自然,愛小動物,讓他們懂得并學會回報。要讓幼兒知道,怎樣關心他人,幫助他人。

      4、教師要為幼兒樹立良好的行為榜樣。教師的語言和行為在幼兒心目中居于重要的地位,所以教師必須在兒童面前重視表率的作用。

      5、教師對幼兒的愛心行為要及時地給及鼓勵。兒童在日常生活中表現出了愛心行為,家長和教師一定給及鼓勵與肯定等正面強化。

      6、幼兒園要創設良好物質環境。物質環境中蘊藏著豐富的精神因素與教育要素。這些對幼兒良好行為的形成起著微妙的作用。

      二、堅持保教并重

      注重提高教師素質認真執行上級安排的工作任務,并按原計劃完成對孩子的保教工作,做到保中有教,教中有保。保教是幼兒園的中心,為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次,我們利用每周的教研活動時間,指導教師制訂切實可行的計劃如:學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中,進行監督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程經過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性,提高了保育的質量。

      三、完善教研活動,推動幼兒發展

     。ㄒ唬┪覉@堅決抵制“小學化教育”,以游戲活動(角色游戲、建構游戲、表演游戲)教研為突破口,努力提高教育,教學質量,完善教研各項規章制度,定期進行業務學習,提高教師的業務水平。只有各項工作做好了,才能做讓家長滿意的教育。

     。ǘ├蠋熞鶕队變簣@教育綱要》,要求各班老師科學合理的組織,安排好幼兒的一日生活,做到動靜結合,室內處結合。保證幼兒有2小時戶外活動時間,認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質。

     。ㄈ┌l揮勤儉辦園的精神及增強環保意識,平時注意收集廢舊物品,節省不必要開支。

      四、衛生保健方面

      生活常規工作是一切工作的前提幼兒只有在良好的'衛生環境下才能得到身心健康的發展。

      1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。

      2、努力創造時間利用社區及家長資源,采用陽光、空氣、水、等自然因素開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

      3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具,保護內外環境的清潔。

      五、從保證幼兒生命出發,認真做好各項安全工作我園成立了安全領導小組,建立突發事件應急方案,健全安全制度,落實了安全檢查責任人,將安全管理工作列入獎懲考核制度。

      其次加強對安全設施進行檢查,登記維修。定期檢查,徹底消除隱患;再次加強門衛管理,實行進出,來訪登記制度,把好幼兒接送關,制定幼兒接送制度,確保幼兒安全。

      六、家長工作

     。ㄒ唬┟咳沼蛹议L時做簡單的溝通。

     。ǘ﹫猿珠_展了家長開放活動,以不同的形式邀請家長積極參與,讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。

     。ㄈ┺k好了《家園互動欄目》,發揮了家教資源導向作用,每月一次新的內容吸引了家長的目光。

     。ㄋ模﹫猿掷秒娫L、短信、QQ群與家長保持聯系,家訪工作堅持多角度開展,電話家訪與上門尋訪相結合,通過老師的家訪調研,我們的工作得到了家長的支持與理解,實現了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結合,達到了家園共育的目的。以上是我們所作的一些工作,雖然取得一定的成績,但還有一些需盡快完善的地方。如:

      1、營造一個寬松和諧的教學氛圍。

      2、提高教師的主人翁意識,做到勤儉節約。

      3、努力提升教師的教學活動的質量,讓每個孩子學有所獲!

      4、提升教師的傳性意識及主動開展教科研的能力。

      5、加強園內的檔案管理。

      6、努力營造一個幼兒快樂學習,教師快樂工作的氛圍。

      7、加強孩子日常習慣及學習習慣的培養。

      梧山學前班在校領導以及安海教委辦的指導下,正在一步一個腳印地向前發展。一學期在緊張而忙碌,愉快而又充實中結束了,我們將不斷努力不斷摸索以使我園在今后的工作中不斷創新,不斷完善更好地為幼教事業作出貢獻。

    學前班工作總結6

      一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是咱們在保育方面的要點;仡欉@學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導自己的教學工作,從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展。

      一、 常規工作:

      本學期針對班級的常規情況,進行了適當的調整,讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長,每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

      二、 教育工作:

      幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種跳繩的方法,動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。。學前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實物,用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減,幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展,有時,咱們也讓幼兒互相檢查作業,這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學現象及其與人們的關系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動,在美術方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的.繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現了繪畫方面的創造力。

      三、家長工作:

      咱們對家園工作很重視,堅持每周寫一次家園聯系記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進行指導。學期中咱們還開辦了家長學校,幫助家長了解科學的育兒知識,進行家園經驗交流活動,請家長各自發表自己的見解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。咱們的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與了咱們充分的肯定,這將激勵咱們更好的開展家園工作,讓領導放心、家長安心的工作。

      四、反思調整:

      總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中咱們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,咱們也和孩子們一起進步了,工作中咱們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,咱們也在反思不足,如:主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,咱們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

    學前班工作總結7

      光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下,在家長們的積極配合下,我們學前班教師的共同努力和辛勤工作,努力完成了學校下達的各項目標任務,使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下:

      一、安全工作放首位,確保學生在校的人身安全

      本學期的安全工作從教育開始,由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手,建立完善的安全保證體系。

      二、教育工作,培養學生的思維能力和創新能力

      幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種跳繩的方法,動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。學前班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實物,用心算練習十位數的加減和10以內的連加連減,幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業,這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下,幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如:"磁鐵的特性"、"彈性"、"聲音"等,知道常見的自然科學現象及其與人們的關系,具有初步的動手操作能力,利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動,在美術方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現了繪畫方面的創造力。

      三、抓養成教育,培養學生良好的行為習慣

      面對剛剛走出幼兒園的.學生,培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點,我們采取各種激勵機制,來規范學生的行為習慣,教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中,我們教師注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊,能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。

      四、抓衛生保育工作,為學生創造舒適干凈健康的校園生活

      清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗,雪白的墻,潔凈的地板在帶給學生舒適健康時,也增加了我們教師衛生工作的難度,為此我們老師每天都要堅持"三擦""三掃""三拖",每天早晨學生未到時要擦窗,擦桌,擦椅,堅持早中晚至少三遍的掃地拖地。雖然如此,我們所有的老師都沒有怨言,勤勤懇懇,從不馬虎。

      清潔的環境是保證健康的前提,對兒童疾病的預防則是我們衛生保育工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我們加強晨間檢查,做好常見病的預防,同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我們注意動靜結合,保證有充足的戶外活動時間,培養幼兒良好的生活習慣,促進了幼兒的身心健康發展。

    學前班工作總結8

      “老師,老師再見了,幼兒園,幼兒園再見了----”,在小朋友的歌聲中,我們即將與在幼兒園生活了四年的小朋友分別了;厥走^去的點點滴滴,現針對班務工作總結如下:

      一、教育教學工作

      本學期結合大班年齡特點,重點放在“幼小銜接”上面。除正常教學內容外,語文方面還增加了拼音的學習,包括聲母、韻母、整體認讀音節;數學方面增加了20以內加減,豎式加減,進位加法;以上內容在實施過程中,都是有計劃有目的的進行,并且滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、家園教育中,經過一學期的努力,每位幼兒都在自己原有的基礎上得到了提高。

      二、常規教育

      為了讓幼兒能持之以恒的執行常規,養成執行常規的良好習慣,我班進行了比一比的紅花競爭賽,幼兒已能做到:

      1、上課認真聽講,舉手發言。

      2、離開集體時,會向老師打招呼。

      3、未經別人允許,不亂拿別人的東西。

      4、愛護環境,不亂扔垃圾。

      5、不帶危險物品來園。

      三、安全工作

      以對幼兒高度負責的態度,我們將安全工作貫穿在一日活動中,牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想,切實抓好安全工作。

      1、定期檢查各種設備,及時維修損壞的設備,消除安全隱患。

      2、加強對用電常識的教育。

      3、對幼兒進行互愛教育,做到不擁擠、不打鬧,互相幫助,井然有序。

      4、教育幼兒不做危險的`事情。

      四、家園聯系工作

      我們在工作中努力爭取家長的理解、支持與參與,與家長達成共識,在工作中多發揮家園聯系的作用,及時讓家長了解班級教育教學情況及幼兒在園表現,對于缺勤的孩子,進行電話訪問,及時了解情況達成教育的一致性。

      五、不足之處

      1、幼兒在音樂方面的教育不夠全面,特別要加強打擊樂及節奏方面的培養。

      2、幼兒的安全教育還存在不足,幼兒打鬧現象時有發生。

      3、幼兒對漢字的認讀還有待加強。

      在今后工作中,我們會更加努力,爭取把班級工作的每一步都做到最好。

    學前班工作總結9

      隨著新年鐘聲的敲響,本學期的工作又將告一段落,在展望新的一年的同時,回顧和總結自己所做的工作是非常重要的. 在本學期的工作中,我既有因成功感到高興,又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的,但也是充實的、快樂的。在同事的幫助和自己的努力下,才使自己本年度的工作劃上一個圓滿的句號。這學期我們班的兩位老師,以團結協作、共同努力的工作態度,共同做好班內的各項工作。先總結如下:

      一、幼兒基本情況分析

      我班共有43名幼兒,男生多,女生少。通過中班一年的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。藝術方面發展較好,基本動作協調,節奏感強,喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環節組織性不夠,比較自由。

      二. 保育工作

      保教并重是幼兒園的基本原則,工作中我們把保育安全工作放在首位,嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》. 《消毒制度》等。本學期我班生活老師在園里的統一要求下,精心照顧孩子的飲食起居,從吃飯、睡覺、穿衣等環節無微不至;并教幼兒學會自理,進行自我服務,按時給幼兒喂藥等,精心呵護他們。配合醫療中心做好各種傳染病的預防工作,定期給幼兒檢查一下身體情況,做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作,杜絕了傳染病的發生。同時我們還要求家長積極配合幼兒園,培養幼兒的衛生習慣。此外我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣,少數幼兒有挑食的壞習慣。我們積極引導教育,幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣,現在每個幼兒都能獨立進餐,不挑食,不偏食,不剩飯。同時還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。保育工作中,我們同班老師同心同德,做到保教不分家!

      三. 教育教學工作

      在教育教學中,我們以《幼兒園教育知道綱要》. 《幼兒園教育規程》為理論指導,尊重幼兒的人格和權利。面向全體,注意個體差異,各種教育手段交互運用,使各個幼兒在原有的基礎上得到發展。

     。ㄒ唬. 健康方面

      1. 學習用適當的方式表達情緒。情緒安定,愉快活潑。

      2. 生活有規律,形成良好的飲食. 睡眠. 排泄. 整理物品等習慣,形成基本的生活自理

      能力。注意公共衛生。

      3. 能獨立穿脫衣服、褲子、鞋子,自己整理被褥,學會基本的值日生工作。養成獨立向上的精神。

      4. 進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當的保護。

      5. 認識有關的安全標志,學習交通規則和用水. 用電. 用火的安全標志。具有初步的安全意識和自我保護意識。

      6. 喜歡體育活動,逐步養成運動的精神,運動協調. 靈活,有耐力。增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

      7. 以多種形式的評比活動,激發幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。

      8. 將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中,活動前明確要求,活動中時時檢查、提醒,結束時小節評價幼兒專心聽講的表現。

      9. 爭取家庭的積極配合,共同督促幼兒形成專心聽講的良好習慣。

      10. 通過品行輔導活動幫助幼兒懂得學習時要專心的道理,在教師講授、同伴發言時做到注意集中,專心聽講,不隨便插嘴。

     。ǘ. 社會方面

      1. 了解不同職位的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們. 愛惜勞動成果。

      2. 學習參與社區的勞動,體驗并認識人與人相互交流. 合作. 溝通關愛的`中要和快樂,樂于與人交流。

      3. 學習尊重別人的需要. 感受. 意見,并做出合適的反應,有同情心。

      4. 在活動中學習評價自己和同伴。

      5. 理解并遵守集體生活的各項規則,增強規則意識。

      6. 學習選擇活動方案,學習認真. 努力地完成活動,在活動中表現出自信和責任感。

      7. 了解家鄉,祖國著名的自然景觀. 人文景觀. 主要物產. 傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉. 愛祖國的情感。初步接觸不同地域. 不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。

      8. 了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。

      9. 初步了解小學生活,產生入學愿望。

      10. 教育幼兒不管在任何情況下都要能做到友好謙讓,樂意與別人分享。

     。ㄈ. 科學方面

      1. 對周圍事物,現象感興趣,有好奇心和求知欲。

      2. 能運用多種感官探索周圍環境,樂于動手動腦。

      3. 感受信息的重要,學習多途徑收集有效信息。

      4. 愿意和同伴共同探索,能用適合的方式表達. 交流探索的過程和結果。

      5. 在日常生活和游戲中,加深對數量. 形體. 時空實際意義的理解,學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較. 測試. 排序. 分類. 推理等認真活動。

      6. 樂意親近大自然,萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

     。ㄋ模. 藝術方面

      1. 能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫. 制作. 舞蹈. 樂器. 語言等方式表達自己的感受和體驗,學會表現物體的基本部分和主要特征。

      2. 能有目的地安排畫面,表現一定地情節。喜歡使用各種材料. 工具. 方,法進行拼裝. 拆卸. 制作。喜歡現象. 創造活動,有獨立制作的能力。

      3. 能用自然. 好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏. 速度. 力度

      等。

      4. 懂得集體藝術的規則,喜歡和同伴一起參加與藝術活動,享受集體藝術活動的快樂等。

     。ㄎ澹. 語言方面

      1. 能認真傾聽,學習理解與其生活經驗相關的語言。

      2. 能用普通話大膽. 清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。

      3. 喜歡欣賞文學作品,了解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗誦兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

      4. 學會看圖書,并喜歡將從圖書. 電視. 廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

      5. 對文學產生興趣。

      6. 在學習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優美的詞匯。利用各種語言游戲豐富詞匯、學習連貫講述。

      7. 學習單韻母“a.o.e.i.u. .” 初步產生對拼音學習的樂趣。為銜接幼兒園與小學打下基矗

      8. 幼兒在集體中發言時教師要做到公平地給幼兒發言機會,重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導,同時也不能忽視一些平時表現一般,不太愛說話的幼兒。

      9. 鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。教給幼兒說話完整的基本方法。如:講一件事情要講清人物. 時間、地點、經過、結果;講一句話要講出是誰、做什么 ......

     。┯嬎惴矫

      1. 學習“1-100” 數字的認知及書寫。

      2. 感知數字在日常生活中的重要性,學習5 以內的加減法。

      3. 學習口訴應用題,自己列算式。

      4. 學習相鄰數. 順數和倒數的排列及單數與雙數的含義。

     。ㄆ撸. 主題方面

      1. 認識時間與日常生活的關系。

      2. 學習用標記和數字記錄班機玩具的數量。

      3. 引導幼兒園圍繞每月的主題課程來學習促進發展。

     。ò耍. 高薪聘請英語專業教師

      為結合雙語教學,培養幼兒學英語的興趣,教會孩子純正的英語,我校高薪聘請外教,每周為我班幼兒上一節課,讓幼兒感到能用外語交談,學習外語是一件很自豪、很有樂趣的事。

     。ň牛. 武術課程

      還開設了武術課來鍛煉幼兒的身體素質和毅力。

      四. 家長工作

      家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系。

      1. 及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識。

      2. 與家長經常聯系,了解幼兒家庭的教育環境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。

      3. 做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。

      4. 鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動。參與到小孩子的活動中來,增強家長與孩子一起交流. 溝通的機會。

      5. 大型節日開展文藝演出,讓家長走進園內,貼近孩子生活,了解孩子全面發展的情況。

      6. 利用多種形式:家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流,及時反饋幼

      兒的發展情況,真正成為合作伙伴。

      五. 學期中存在的不足

      1. 區域活動的材料豐富得還不是很好,在數量上還有一些缺少。

      2. 教師投入到區域活動的時間、精力還不夠,對幼兒在區域活動時的指導也不夠深入。篇三:20xx幼兒園大班班主任工作總結

      20xx幼兒園大班工作總結

      一學期又接近尾聲了;仡欉@學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學,還是在家園聯系、衛生保艦教師協作等方面都取得了一定的成績,現將我班的工作做個小結:

      一、常規安全方面

      一個良好的班級常規,在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規,保證各項活動順利地開展,這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽,幼兒們一個個都表現出色,都想當上小組長,在這種競爭的氛圍下,我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中,一些特殊的孩子更需老師的關心。如趙榮林小朋友比較調皮,行動比較自由,愛和別人唱反調。

      我們一方面在日常生活中特別留意他,對他嚴格要求,另一方面也及時地表揚他,上課肯動腦筋,思維活躍。所以一學期來,他的進步很大。尤其是在上課時,不再故意影響他人了,而且能積極舉手發言了。班級常規的正;矠槲覀兊慕虒W工作創設了良好的條件。

      二、教育教學方面

      1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》,全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,積極參加并完成教研組布置的各項任務,全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況,因人施教,努力使幼兒得到全面發展。

      2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友,根據本班

      的實際情況制定教育計劃,認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育,讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣,與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展,在平時活動的時候,有時候我會放一些音樂給小朋友聽,讓他們學會欣賞。

      有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。

      讓小朋友在一日生活環節中有所放松!。

      3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域,如語言角、美工區、建構區、操作區等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境,體現課程的進行、目標的變化,幼兒在平時發揮想象,大膽進行繪畫和手工創作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。

      4、開展豐富多彩的活動,鍛煉幼兒各方面的能力本學期,我們開展了各種各樣的活動,使幼兒在各方面都得到了鍛煉,在文藝匯演中,我班幼兒獲得了園領導及家長們的好評。在六月份的常規訓練活動中,我班幼兒的表現也不錯,孩子們的自理能力都比較強,能自己的事情自己做,并體驗到了自己是班級的主人,啥事自己做,并從做中獲得了成功的喜悅。

      5、在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷吸取教學經驗。到貴陽六一幼兒園參加觀摩學習,吸取他們的教學經驗,讓我受益非淺!

      在園內,積極主動參加學校組織的教學公開課活動。工作中,我時刻嚴格要求自己,努力把理論知識轉化為實踐,并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

      三、保教工作方面

      我力求從小事做起,耐心細致,我班連榆昊小朋友剛進園時,自理能力比較差,語言、動作發展都比較慢,剛開始時,我幫助他做一些事情,后來就鼓勵他自己吃,自己穿衣、穿褲,鼓勵他要學會自己的事情自己做,體驗成功的喜悅,F在的他在各方面都有所提高,也適應了幼兒園的生活與學習。

      四、家園聯系方面

      教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友。同時,我還利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。在園內舉辦的“創新藝術節”活動中,我積極與家長交流、合作,培養幼兒的創新能力。

      五、其他方面

      在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,也努力吸收外界的信息和知識,今年我本科學習結業。瀏覽幼兒教育網站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

      總之,這學期來,我努力做好本工作。

    學前班工作總結10

      一學期的語文教學工作結束了,為了能更好的總結本學期的教學工作,從中吸取教訓,為今后的教學工作提供依據。特對本學期的語文教學工作作如下總結:

      語文教學內容當中主要分語言和拼音漢字教學兩部分。

      一、語言教學方面

      1、要求學生繼續學說普通話,在;顒又泻徒處熁蛲瑢W交談,都強調學生用普通話進行交流,在日常生活中多注意學生交談時的發音和語調,發現錯誤立刻糾正。

      2、進一步豐富詞匯,鼓勵和引導學生閱讀課外書籍,在故事,兒歌當中體會、理解新詞語,并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

      3、通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,使學生能大方地在集體面前說話,較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力,耐心地傾聽別人講話,不打斷別人的話,發現異同,并從中學習好的講述方法。

      二、拼音漢字教學方面

      在這一學期中,我一邊努力培養孩子們的學習習慣和行為習慣,一邊 領著孩子們一起學習了6個單韻母、23個聲母、和7個整體認讀音節,我真的感到難度很大,盡管我用了各種激勵語言來調動孩子們的學習積極性,可是有的孩子還是沒有興趣,掌握不了課堂所學的知識,但是漢語拼音教學是孩子們學習的基礎,不管有多大的壓力,讓學生必須掌握好漢語拼音,我用心去領會孩子們的心聲發掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學中,巧妙合理的運用教學方法和教學手段,激發學生的興趣,讓學生輕輕松松學好拼音,邁好學習語文的第一步。下面是我在拼音教學中的幾點感受:

      1、幽默搞笑的語言,在情趣中學拼音

      學前班的孩子天真爛漫,在教學時我采用兒童的語言,所受的知識利于他們理解。如在教書寫拼音時。如果生硬的告訴學生拼音要寫在四線三格里,效果不佳。不如說小拼音住的房子有三層樓,分別是上格、中格、下格。對于寫在中格的字要“頭頂天,腳踩地”;住上、中格的字要“腳踩地,頭可不能頂到天花板,不讓要長 ‘小角’……”學生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要求呢?

      2、讓學生自編兒歌學拼音,從小培養學生的創新能力。

      在教第一課時我是參照教參上的來教的,我讀一遍,學生跟讀一遍,直到學生記住為止。一節課下來,我讀的累,學生也不太積極。一次在讀兒歌“鴿子鴿子 ɡɡɡ”時,張澤豪插嘴大聲說:立正9, ɡɡɡ。我一聽挺形象,為什麼偏得強求孩子照老師的方法記何不嘗試讓孩子自己編兒歌來記拼音呢?以后在拼音課的教學中,我都是先指導,然后放手讓學生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母,請編得好的同學當小老師,教全班同學一起讀。這樣一來,不僅能激發學生的積極性,讓枯燥的拼音課變得有趣味性,還能發展學生的語言,而且因為是自己編的',記憶也很深刻。

      3、動作演示法,區分形近字母。

      b d、p q、f t、n h、m n,這些字母容易混淆,可用動作演示幫助學生牢固地掌握它們的讀音和字形。如:區分b d、p q時,可讓學生伸出左拳,拇指向上,演示b的字形,再伸出右拳演示d的字形,然后讓學生將兩拳相對后向下翻,便演示出p q的字形。邊演示邊教學生說:“左拳b來右拳d,兩拳相對念b d;左豎朝上就念b,右豎朝上就念d;左豎朝下就念p,右豎朝下就念q”。通過這樣一種形式,使本來顯得很沉悶的課堂變得活躍起來,而且也幫助學生區分了易混淆的字母。

      4、巧設游戲,在游戲中學拼音。

      根據學生的年齡小、好動、愛表現、記憶力強的特點,可以將枯燥無味的復習鞏固方法換成找朋友、摘花、摘蘋果,送信、爬山比賽、摘星星等游戲形式激起學生的興趣。

      5、講故事法,揭示規則,突破難點。

      如:在教學j、q、x與ü相拼時,去掉兩點的規則是學生最難掌握的內容。這個規則的講解可以用故事的形式來敘述。有一天j、q、x帶著小i出去玩,小ü也要去,急得哭了。j、q、x說:“你先擦掉眼淚,我們再帶你去!毙〃惯B忙擦掉眼淚,拉著j、q、x的手出去玩了。學生聽完故事,知道了j、q、x與ü相拼時,ü上兩點要去掉。另外,教師還要強調,j、q、x從不和u相拼,j、q、x與ü相拼時ü上兩點要去掉但仍然讀ü,千萬不能讀成u。

      三、由于教學內容比較乏味,幼兒在學習時積極性不太高,自主學習性較差,幼兒的合作學習意識不強,少部分幼兒對所學內容記不牢固。

      在今后的教學中要注意以下幾個方面:

      1。 努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。

      2。 想方設法調動幼兒的學習積極性。

      3。 積極探求適合幼兒學習的教學方法。

    學前班工作總結11

      一、安全工作放第一

      從教育開始,由細微處入手,怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育,下課了我們要排好隊去上洗手間,不能猛跑,尤其拐彎的地方,誰都看不見誰,容易相撞,盡量把危險扼殺在萌芽狀態,盡可能沒孩子磕到膝蓋,保護好每個孩子.孩子自己去觀察哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,說到做到,每個孩子表現還不錯。課間作為 班主任隨時提醒督促,放學后更是堅守崗位,直到送走每一個孩子。通過這些工作,使師生安全意識得到提高。

      二、培養良好的行為習慣

      良好行為習慣的養成,是本學期的重要工作。針對孩子的特點,采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣,教育學生禮貌文明的學習,在教學過程中,我很注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發表自己的觀點,隨時關注學生的各種小習慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔,講究個人衛生,見到老師主動問好,樂意把心里的`秘密告訴老師,與同學友好相處,平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語,使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

      三、為學生創造舒適的學習環境

      咱們學校有寬敞的教室,可以供孩子玩耍的大操場,孩子能自由自在的玩耍,鍛煉身體增強抵抗力和免疫力.由此,我每天帶領全班孩子共同保持室內衛生,及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環境中也更能開心地工作。

      四、積極家長溝通

      在不同的時間,地點保持和家長多溝通,發現孩子沒來上學,及時地電話與家長聯系.學前班是一個特殊的班級,年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心,如何讓家長放心是做工作的第一步,為此我利用多種形式,虛心聽取家長意見。發現問題,及時糾正。不斷改進工作,取得了家長的支持和幫助,同時也讓家長放心。針對孩子的學習,進行點點滴滴的交流,為孩子的進步一起歡欣,為他們的成長一起努力。

    學前班工作總結12

      一學期轉眼又過去。在本學期中學前班的工作重點是加強小朋友的習慣養成意識,培養良好的學習習慣和學習態度,并讓小朋友有健康的身體;仡欉@學期的工作中的 點點滴滴,收獲可不少。這一學期,我從班級的實際出發鼓勵小朋友自立,自理,使小朋友在學習、活動中愉快成長,也從不同的角度促進了小朋友的發展。

      一、 愛心是班主任工作的靈魂

      “愛心”不但體現在每位教師身上,更體現在班主任身上。剛開學那段時間,小朋友你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,我第一時間就安撫和教育小朋友注意安全,當小朋友身體出現不適時,都及時與家長取得聯系,使小朋友感到在學校像在家一樣溫暖。正如簡伯樂小朋友,因吃了不衛生的東西引起肚子痛,臉已變色,我及時聯系家長,而家長正上班離不開崗位,我唯有送他去醫院治療。過后,家長感激地對我說:“真好,太謝謝你啦!孩子放在學校,我們真是很放心!

      學前班的.孩子很馬虎,平時很多生活小節都不注意,經常把書本、筆、文具亂仍在教室里,而很多家長都來反映小朋友的東西老是不見了,經常忙得我團團轉,但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給小朋友更多的愛,小朋友才能健康快樂地成長,這也是我們老是的最大安慰。

      二、 耐心是班主任工作的關鍵

      在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群小朋友就更難。記得一位家長曾對我說過:“幾十個孩子管教太難了坐在一起上課,那不是鬧翻了嗎?”我總是微笑面對。說實話有時確實覺得很煩,很難。面對37個小朋友,年齡又參差不齊,上課時總有部分小朋友自我約束很差,教室里嘰嘰喳喳,還不斷有小朋友打小報告,讓你無法上課。我一下子沒控制自己的情緒,便向小朋友發脾氣。但突然意識到我的耐心哪去了。我明白,對小朋友要耐心細致地進行教育,多表揚,多鼓勵,多給他們豎起大拇指。于是,我立刻調整好心態,讓自己平靜下來。做一個小朋友心中的好老師,F在,通過自己的不斷摸索和對孩子們的耐心靈活的教育,班紀大有改變,上課時再也不會那么吵了。

      三、育心是班主任的基礎

      學校是培養教育學生知識的花園,針對全班三十七個不同個性的小朋友,除了耐心教育外,更多的是培養小朋友積極上進、講文明、講禮貌、講衛生、講安全、愛學習的好品質,讓小朋友個個爭做“我最棒”的好孩子。

      總之,一學期工作就要結束,對于我來說,我還要虛心向其他老師學習,不斷地提升自己的政治及業務水平,更新教育觀念,勇于創新,把今后的工作做得更好!

    學前班工作總結13

      時光飛逝轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。

      我以積極熱情的態度去完成學校里安排的各項工作。在備課中,我認真研究教材,準確把握重難點,注意強化難點強調重點,并不斷歸納總結,提高教學水平。能夠及時了解學生的學習反饋情況,并有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面,我遵守紀律,團結同事,熱愛集體,服從分配。對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生。

      教學方面

      語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創設口語表達環境,鼓勵幼兒人人開口,日常生活中進行規范的語言訓練、聽力訓練和閱讀訓練,我們利用課間時間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經過長時間有意地訓練,幼兒對各種各樣的文學作品,有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內容,現在幼兒已經養成了一個良好的閱讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指著字寶寶,一句一句的讀看,幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。拼音這學期主要采用直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母

      之間拼讀的同時,示范發音,直到學生能發準音為止。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記。學生通過本學期學習,主要學習了9個復韻母韻母和5個前鼻韻母,4個后鼻韻母,掌握了基本的拼音方法。

      在家長工作方面

      為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況,使我能有針對性的對學生進行教育,更好的促進學生將抗和諧的`發展。 長的溝通,及時會面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“教學匯報家長與幼兒互動環節中家長對班級工作支持度高,能積極參與各項活動,有了家長的參與,我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

      一個學期結束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收獲。學前教育工作更應如此。因此在新的學期,我會繼續發揚不怕苦,肯鉆研,勇創新的精神,爭取有更大的進步。

    學前班工作總結14

      本學期學前班的音樂,在教學過程中為了提高學生愛好音樂的興趣,我們開展了教學活動和教學方法,為了訓練傳授粗淺的音樂知識和技能(唱歌、舞蹈、律動、音樂游戲、音樂欣賞、節奏等)培養了幼兒時音樂的興趣,陶冶了幼兒的情操,發展了幼兒的音樂能力(音樂感受能力、想象力、記憶力、表現力等)我做到了如下幾點:

      對于學前班的幼兒他們對唱歌大多數是會有興趣的,但在教學中也有厭惡的時候,因為幼兒的五音不全、中氣不足,有時候也有不喜歡唱歌的時候,我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導,完成了本學期的教學任務。

      本教材為了加大唱歌量,將歌表演節奏的訓練、音樂欣賞與唱歌等,于是我就從感知音樂入手鼓勵幼兒用身體工作(如:拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節奏的動作)參與到音樂教學活動中,本學期我們學會了14首歌曲并會唱會表演,并收到了良好的教學效果。

      在教學中,我認識到了自己首先要解放思想,不應追求動作的外在形式,而應該注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動,積極參與活動就能收到良好的教學效果。

      本學期,在教學中不斷地培養他們勇敢、堅強、自信、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快地態度,用他們感興趣的方式發展基本功動作,提高他們動作的靈活性和協調性。引導兒童熟悉周圍的環境和生活中美好的.東西。豐富他們的感性體驗和審美情趣,激發他們的表現美、創造美的情趣,引導他們互相交流,共同提高。如在上《對不起和沒關系》這課時,我對學生講平時禮貌用語,起到了良好的效果,這樣同學們彼此之間會用禮貌用語,減少了很多復雜的矛盾,給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學之中的效果。

      以上是本學期,學前班音樂課中的點滴做法,但還存在不足之處,還待要進行領悟、探討,使以后的教學工作做得更好。

    學前班工作總結15

      20xx年秋學前班安全教育工作總結

      每一個孩子就是一個家庭的全部,孩子的喜怒哀樂,孩子的健康和安全,都關系著一個家庭的悲歡。而學前班的孩子仿佛初生牛犢,安全意識非常淡漠,所以安全教育顯得尤為重要。在學校對于安全教育的有力指導下,學前班學生的安全教育得到了班主任及各科任課教師的高度重視。

      一、指導思想

      通過開展安全教育,讓孩子了解危險的存在;知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能;強調個人安全,逐步形成安全意識,掌握必要的安全行為的知識和技能,養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣,最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對孩子造成的傷害,保障孩子健康成長。

      二、工作重點

      1、了解并遵守各種公共場所活動的`安全常識。

      2、認識與陌生人交往中應當注意的安全問題,逐步形成基本的自我保護意識。

      3、了解基本公共衛生和飲食衛生常識,養成良好的個人衛生和健康行為及飲食習慣。

      4、初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

      5、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

      三、具體措施

      1、體育教師充分利用室內課,積極進行體育運動常識安全教育

      體育教師充分利用室內課,教育孩子在參加體育活動過程中,要聽從老師的統一安排布置,認真做好準備活動,遵守運動規則,杜絕發生哄鬧現象,防止傷害事故的發生。提醒孩子,課間、課后在沒有指導教師的情況下,不允許攀爬體育器材。

      2、利用“周周講”,強化安全意識,進行安全教育。

     、俜阑鸢踩逃

      教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志;學

      習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在,教育學生遠離危險品。

     、、防毒安全教育

      教育學生注意飲食衛生,不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛生規范的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不帶各種藥品進入校園。了解基本公共衛生和飲食衛生常識,養成良好的飲食習慣和個人衛生習慣。

     、、勞動安全教育

      教育孩子在做衛生值日工作時,不準玩耍勞動工具,杜絕拿著工具追逐打鬧,以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷,高層樓窗戶只需撣塵,防止失足墜樓;參加社會公益勞動時,聽從老師的安排,確保安全。

     、、防電安全教育

      嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座,發現蓋板破損、電線落地立即報告老師。

      3、結合品德生活課,進行安全教育

     、伲逃龑W生在校園內做到“輕聲慢步”,課間不追打皮鬧。

     、、上學、放學自覺排隊,有秩序地進、出校門;路上要遵守交通規則,了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。

     、、教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打110、119、120電話。

      4、利用班會課進行日常安全教育

      班主任老師每周利用班會課強調日常安全事項:①、教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧;②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等,防止發生傷害事故;③、嚴格遵守學校作息時間,不無故滯留校園或在路上玩耍;④、養成離校關窗、鎖門的習慣。

      四、工作實績

      基于班主任和任課教師的共同努力,將安全責任意識當作工作的重心,愛校愛生,尤其是班主任老師,班級管理認真負責,從細微處入手,狠抓常規,做到早讀跟班,課間跟班,上操跟班,集會跟班,放學跟班,有效減少了事故的發生。

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