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    幼兒園教學工作計劃

    時間:2021-10-18 12:08:34 教學計劃 我要投稿

    【熱門】幼兒園教學工作計劃范文集合9篇

      光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,是時候認真思考工作計劃如何寫了。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教學工作計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【熱門】幼兒園教學工作計劃范文集合9篇

    幼兒園教學工作計劃 篇1

      新的學期開始了,為了更好的開展本年度的教育教學活動,此時根據教育局的部署和我園的實際狀況,特制訂幼兒園教育教學計劃如下:

      一、指導思想

      《綱要》指出,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標,以幼兒全面發展為基礎,以發展個性為核心,不斷豐富幼兒活動,提高幼兒一日活動的質量和效益,抓好常規管理,加強課堂教學的研究,重視對新教師的指導與培養,提高保教人員的素質,促進幼兒身心和諧發展,使我園的保育教育質量得到進一步提高。

      二、工作目標:

      本學期將深入開展幼兒園園本教學研究,全面實施山東省幼兒園教材,并結合一年中的節日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等資料安排教育教學活動;透過幼兒園課題的實施開展,豐富幼兒園課程,構成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節,做到“保教結合,課程平衡,師幼合作,家園互動”。

      三、教研重點:

      1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究,透過優質課、優秀教案、優秀反思等,完善和豐富領域課程。

      2、優化一日生活活動。重新完善一日生活環節安排,將游戲與幼兒一日生活結合,細化工作流程。

      3、實施開展區域活動,逐個區域建立、開發、實施、評價、提升。

      3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段,此時加強對保教活動中兒童需要的多種表現行為與活動傾向性等特點研究,初步構成“合理選取資料、科學把握目標、多視角的學與教,滿足個體需要”的教育實施策略。

      (一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。

      1。圍繞有效性教學的認識,此時理解兒童學習與教師行為有效性關系,此時結合自身行為進行反思、剖析,構成觀點。

      2。學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。

      (二)、充分認識幼兒生、心理發展規律和特點,研究幼兒區域學習、小組學習、群眾學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效,關注幼兒自然行為,細化幼兒一日活動的管理。

      1。以“課程平衡,資料適切,滿足個體,活動有效”為指導,著力研究課程方案中一日活動的資料安排與設計,實踐重點抓好“群眾教學與小組學習”,打造領域精品課程。

      2。結合本園幼兒一日活動對原已構成的基本經驗重新修改,并研究對不一樣發展階段幼兒基本經驗,了解、觀測的方法。

      3。開展區域學習研究及生活自理行為研究,開展對活動有效性的評價,著重為區域材料設計與投放進行評價研究。

      (三)重視保育與教育結合,加強開展“保育理念、保育措施、保育滲透”,推班級保教工作一體化實施工作的推進。

      1。確立保教結合理念,在實踐中提出本班班級保育工作的指導語(重點),分階段落實本班保育措施(同時也作為對家長的承諾),對一日活動各個環節構成共同預習保育行為。

      2。推出“班級保育流程”的.先進典型,以點帶面構成多種幼兒保育為出發點的有效的預習模式,推動全園各班保育工作規范與精致化。

      3。匯集近兩年幼兒患病的資料,(工作計劃)分析全年不一樣病情的分布,總結幼兒發病規律,研究針對發病特點的營養、運動、衛生、環境創設的園、班級的針對性措施。

      四、日常保教工作:

      1。關注生活活動,培養幼兒自助自理行為的主動性。

      (1)為幼兒自理自助行為帶給條件,生成幼兒良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛生養成的行為。

      (2)班級保教人員根據季節、氣溫的變化,合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學期安排幾種生活保育流程)

      2。開展幼兒活動記錄評價的研究。

      (1)每階段區域學習中選取幾項重點項目(自定),將評價資料視覺化,對幼兒構成激勵,讓家長關注了解,促教師能進行每日集中性觀察與匯總分析。

      (2)立足于群眾教學常態化,對群眾教學的評估做好“目標達成及方法有效性”的問題與調整的研究記錄,各年級班組定期安排溝通與主動交流。

      (3)確立本學期幼兒游戲定期效果,列出相應的觀察項目,此時師生共同評價游戲行為,每兩周班級作一次相應分析與調整。

      3。拓展對幼兒體鍛項目的開展,并深入研究幼兒運動素質的可達標項目。

      (1)加強球、繩等訓練,提高幼兒技能。

      (2)加強幼兒戶外體育游戲的開發,此時進行敏捷性、協調性及增強腿部力量的游戲。

      4、加強保教管理,實行“班務工作規范”。

      (1)計劃記錄規范:

      按基本要求操作,按時明示、按序擺放,按資料順序歸檔。

      (2)班級管理規范:

     、僖蝗栈顒庸芾砹鞒毯侠

     、诙ㄆ诜治(有記錄)

     、郯嗉壩锲俘R全(有清單)

     、苡變荷钭岳硇袨轲B成有序

     、莅嗉壄h境課程化(創設有依據)

     、扌l生安全制度到位(有記錄、有圖示)。

      (3)個別兒童管理規范(三有):

     、賹τ邪l展問題的個別兒童特殊措施(有個別化檔案)

     、隗w弱兒童管理適時照顧方法規范(有特需服務卡和聯系冊)

     、塾袉栴}、有患病、有困難及時家訪(有家訪手冊)

      五、園本培訓:

      (一)學習歸納《有效教學方法》《幼兒園課程》的相關理論界定、觀點,嘗試自修互評相結合的研修方式,提高教師對有效教學行為的認識。

      (二)開展“師徒結對”活動,透過“師徒同課”活動,督促和展示學習效果,透過教師資源庫,積累成長材料。

      (三)針對教師共同難題,開展群眾教學常態化的實踐研究,加強教師對教學重點的把握及設計,對個別師生互動、與幼兒回應策略有困難的教師進行集中性培訓。

      六、科研工作:

      (一)完成省級立項課題《整合區域優質幼教資源,優化幼兒園管理工作,推動區域幼教事業高效發展》結題工作。

      (二)整理歸納園本五大領域課程的標準,充實相關的信息采集、案例研究,繼續完善開發園本課程。

      (三)透過專家入園聽課指導、幼兒園優質課、優秀教案、說課比賽、隨筆比賽等,培養一批園級科研骨干教師,進行課題研究。

      (四)完成市級課題《游戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究》《游戲在幼兒表達式創造力發展的地位與作用的研究》的研究,完成幼兒園音樂游戲課程的初步實施,爭取有論文、觀摩課參加全國音樂教育大會。

    幼兒園教學工作計劃 篇2

      一、指導思想:

      圍繞院務工作計劃,本學期保教組以領會《規程》、《綱要》為指導,堅持“以幼兒發展為本,以教師專業化成長為本”的理念,不斷更新教育觀念,加強教育教學研究,提升教師教學水平,優化一日活動,進一步完善園本課程,促進幼兒健康成長。

      二、幼兒園保教現狀分析:

      優勢:

      1、教師整體保教水平比較平衡,教師的工作積極性及工作責任心比較強。

      2、我院的課題研究已有多年,初步構建分享閱讀園本課程框架,良好的課題研究氛圍形成,為課程的個性化實踐奠定基礎。

      3、在家長問卷中發現,教師工作得到了家長的肯定,家長滿意率比較高。

      不足:

      1、常規工作模式方面存在著一定的弊病,如:日常工作、網站建設的檢查監督方式等需要進一步的完善。

      2、教研組工作還沒有發揮其大的實效性,在教研組管理與指導方面需加強力度。

      三、保教工作目標:

      繼續加強理論學習,關注教師隊伍建設,提升教師的專業水平,進一步加強教學常規管理,注重教研組建設的有效性,提高本院保教質量,完善園本課程,優化一日活動。

      四、主要工作與措施:

      (一)繼續加強理論學習,通過業務組學習《規程》、《綱要》,結合一日活動操作細則,進一步了解各年齡段幼兒的發展水平,引導教師關注幼兒,關注自己的教育行為,關注自己的專業發展,運用到實踐中。

      (二)改進常規工作檢查監督機制,落實一日常規工作的開展

      1、增強班級教師的責任心:通過業務學習《規程》、《綱要》,明確工作要求及規范;

      2、增強聽課的有效性:(1)有計劃地下班聽課,確保每一個聽課教師參與研討,通過聽評課提高教師研討分析能力。(2)通過教研活動比賽,提高教師的整體素質,增強教師教育教學的實踐能力,充分理解《綱要》理念,提升教學水平。

      3、各類計劃的有效落實:每月制定的各類活動及計劃按期完成,嚴格按照計劃落實,組長配合保教主任完成各項活動,保證各項活動的開展質量。

      五、關注教師隊伍建設,促進教師專業化成長

      1、借助幼兒園各項活動的開展,提高教師們的組織能力,大膽探索教育工作的新思路。

      2、學習提高操作、使用媒體的能力,進一步提高使用現代教學媒體的能力;

      3、繼續加強教師基本功訓練,期末進行普通話(講故事)比賽活動;

      4、鼓勵教師繼續參加各類進修,始終保持與時俱進的腳步。

      5、充分發揮骨干教師的引領示范作用,積極參加各類評比活動。

      六、抓好教研組建設,提高保教質量

      1、通過教研組長、例會、外出觀摩、進修等方式,提高教研組長的管理能力;

      2、增強教研組活動的實效性,通過院長、保教主任參研、教研活動比賽,切實發揮教研組工作的作用;

      3、嘗試制定各年齡段幼兒的評價指標,為下一階段的.保教工作開展提高更可靠的依據。

      七、關注幼兒的一日生活,進行游戲活動的開展與指導

      1、科學合理的安排幼兒晨間活動,保證戶外活動、體育活動、游戲活動等時間;

      2、利用業務學習、教研活動組織教師理論學習,提高認識;

      3、各教研組學習記錄、材料定期上交,例如:組織公開課教學活動、反思、案例等。

      八、教科研并進,進一步探索園本課程建設

      1、確立分享閱讀為中心的教育理念,營造書香校園;

      2、在新課題的基礎上,進一步補充和完善特色課程活動的方案和課件,充實園本課程,體現特色。

      九、家長工作:

      1、繼續發揮家長委員會的作用,定期召開家委會,使家長進一步了解我院的工作情況;

      2、定期召開班級家長會、半日活動,并保證這類活動的質量,進一步增進家園間的溝通和聯系。

      十、其它工作:

      1、通過各項活動,發揮幼兒園在社區內的輻射作用;

      2、進一步創設班級環境,擴大幼兒活動空間,讓環境更好的為幼兒服務;

      3、定期收集各類資料,整理歸檔。

    幼兒園教學工作計劃 篇3

      為了促進幼兒的教育和身心發展,也為了培養幼兒德智體的全面發展,根據幼兒的現狀和本院的教學重點,特制訂入校教學計劃:

      一、指導思想

      以深入推進上海市二期課改為核心,以上海市新《綱要》為指導,學習、領會、實踐新教材,不斷反思、積累經驗教訓,體現出一種更尊重幼兒,更關注幼兒完整個性發展的新教育思想,從而啟蒙幼兒素質,促進幼兒全面和諧發展。

      二、現狀分析

     。ㄒ唬、教師和幼兒現狀

      我園現有8個班級,其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個,全園幼兒270多名,F有區級骨干教師培養對象1名;高級教師8名,一級教師6名,一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕,學歷層次較高,接受信息能力強,有一定的教育教學經驗,師資結構比較合理。

      幼兒方面,由于我園硬件方面條件較好,有充足的活動場地,幼兒喜歡參加各類活動,有探究的興趣,特別作為藝術幼兒園,我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境,給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的能力仍有待進一步培養,幼兒的語言都應當加強培養。

     。ǘ、保教工作現狀

      在二期課改的大環境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動,通過一系列的學習和實踐,教師的教育觀念有了很大改變,并逐步在教學實踐中有所體現。如:幼兒教育的學科性淡化,整合觀逐步體現;把工作的重點放在改變孩子的學習方式上,使孩子學會學習;能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒,但回應策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:

      1、有部分教師,具備一定的工作經驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒發展水平的能力,但在二期課改的大環境下,在對新課程學習使用中,還存在對新教材內容不熟悉,理念不吃透,利用不充分,容易憑經驗做事,缺乏提升自己教育行為的意識。

      2、部分教師,從事幼教時間不長,在她們從事幼教時期,正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期,她們中,注重學習積累的,提高很快,但對自己放松要求的,就會出現面對新教材不知所措,專業水平提高慢。

      3、另一部分教師,屬非專業或剛踏入幼教門檻,對學前教育有憧憬,有追求,但專業知識結構不完整,業務能力缺乏,十分需要進行直接間接的培訓,讓她們在很短的時間內去感知幼教,實踐幼教。

      在對班級的常規工作方面,如活動區角,自然角,新聞角等工作,意識強的教師,班級常規工作踏踏實實,一絲不茍,把常規工作真正地落腳在提高幼兒的能力發展上,但不排除部分教師走過場,搞形式主義,主觀上對常規工作的重要性認識不夠,導致班級工作促一下,動一下,動一下,又放一下,工作到最后只是為了應付領導的`檢查,失去了其實際的價值。

      三、主要目標

      1、繼續以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導,落實二期課改理念,深化課程改革,讓課程適應每一位孩子的發展,促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展,促進幼兒園的可持續發展。

      2、立足自培,完善師資工作體系,加強教師隊伍建設,在新教材的實踐研究中,繼續培養反思型的教師,并在研究中不斷地自我成長。

      3、加強教育特色的研究,逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。

      四、主要工作

      以班組、教研組為主陣地,加強教育教學研究,積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作,切實樹立“以幼兒發展為本”的理念,推進教師專業化成長,促進幼兒全面和諧發展。

      發揮班組、教研組作用,加強理論及新教材的學習。

      結合本園課程改革中保教工作的實際,緊跟教育形勢,以理論實踐相結合,將對新教材的學習落到實處,發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選,經驗文章,并結合觀看專家報告的錄相,利用好《培訓讀本》,解讀課改思想。

      每位教師要充分發揮自己的能動性,學會分析教材、選擇教材、利用好教材,使教材的實施在共同研究中發揮最佳效應,真正把使用新教材的過程變為教師專業化水平提升的過程。

    幼兒園教學工作計劃 篇4

      一、 指導思想

      本學期,我園將繼續以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據,以我園教育教學工作的實際水平為出發點,以提高教育教學水平和教師專業素質為工作目標,結合幼兒園上學期工作的完成情況,將全面開展以促進幼兒全面發展為主的各項教研活動、園本培訓及家園共育活動,進一步改善并提高教育教學質量,促進我園教育教學水平不斷提高。

      二、 工作重點

      1、 加強日常教育教學常規管理,提高教學質量

      2、 開展園本教研及培訓活動,提高教師專業素質

      3、 增強對年輕教師的業務管理,使其快速成長

      三、 主要工作及措施

      (一) 加強理論學習,提高教師素養

      1、 年輕教師的理論知識學習

      由于我園年輕教師較多,在他們進行教學實踐的過程中,應當不斷為其充電,加強教師理論知識的學習。本學期我園定于每周六由教研組人員組織教師學習各種教育雜志及《幼兒園教育指導綱要》中的內容,共同探討好的教育方法,認真做好學習記錄,并在學習過程中鼓勵教師談體會與心得,并結合自己的教育實踐找差距,以使教師更快成長。

      2、 園本培訓活動

      我園將本學期的三月份定于園本培訓月,定于每周二、五晚為培訓時間,要求全體教師參加。針對教育教學、安全教育、育兒經驗、教師職業道德等內容,選擇教師感興趣的教育話題,結合教育事例,深入開展教師培訓活動,使教師全面汲取和獲知更多領域的知識。培訓結束后,鼓勵教師撰寫心得,并利用全體教師會時間交流、學習,一同分享學習的收獲。

      3、 深刻認識教研

      我園是個年輕的集體,由于經驗缺乏,對于教研活動理解的不夠透徹,上學期,我園教研組成員一起商量、琢磨、并嘗試制定教研計劃,首先從認識教研著手,開展了關于“認識教研活動”“怎樣開展教研活動”的集中培訓,收到了良好的效果。本學期,我園將從實際出發,制定出適合我園教師水平的教研計劃,利用每周五、周六下午時間,由教研組人員帶領全體教師一同參與教研活動,在深刻認識教研工作的基礎上,理清教研工作方向,共同提高教研水平。

     。ǘ┘訌娊逃虒W常規的管理力度,促教學水平不斷提升

      1. 班級管理工作

      加強班級工作的管理力度,強化班主任的管理意識,提高其管理水平、決策水平及協調水平。本學期初,要求班主任制定出相應的班級教學管理計劃。計劃的內容從以下方面著手,制定每周的學習計劃,合理分配班級的教學任務,按時備課、有效組織教學活動、積極與家長溝通,將其先進的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于計劃中,協調配置好班內教師的工作,共同搞好班級工作。

      2.開展互動是聽、評課活動。

      提高教師觀察、分析、評價等綜合能力。要求全園教師共同參與此活動,設計并組織一節教學活動,首先從領導班子開始執教,其次為班主任執教,最后聽取教師們的教學活動。此活動一方面為年輕的教師提供教學設計及教學組織實施等內容上的幫助,讓她們首先熟悉教學過程,教學模式及教學方法,并有足夠時間安排自己的教學活動,從老教師身上學習經驗與方法,促進年輕教師組織教學活動的熱情;另一方面也增強老教師模范帶頭的作用,讓她們更用心的設計教學活動。新老教師相互融合,可達到揚長避短,相互促進的作用。

      3.完善教師備課制度。

      本學期,我園為教師的備課辦公室新增了網絡服務,增添了電腦設備以供教師上網查閱資料。加強對教師集體備課活動的管理,發揮教研組和備課負責人的作用,以年級組為單位備課,每周二為小班組,每周三為中班組,每周四為大班組。

      4.深入開展隨堂聽課活動

      隨堂聽課活動與全園性的聽課活動相比,在一定程度上能降低教師組織教學活動的壓力,減少教師的緊張情緒,又能起到督促教師為教學活動做積極認真的準備。本學期,我們規定教師每周必須聽取他人一節教學活動,可自由選擇聽課對象,由教研組長跟隨聽課,并對執教者提出合理、有效地改進方法,提高教師的課堂教學質量與組織活動的技巧。

      5.加強幼兒一日生活常規的管理制度

      一日生活常規的好不好直接關系到幼兒的成長和教師組織活動的質量。本學期三月份,我們將重點加強此項工作的管理力度,首先組織全園教師進行“如何培養幼兒良好的常規“的培訓,深入各班級做好檢查、指導與監督工作。從幼兒入園到離園的每一個細小的環節開展的井井有條,保持整齊性與秩序性。從中找方法,學經驗,保證教學活動豐富多彩,戶外活動有條不紊,以培養幼兒良好的生活及學習習慣。

      四、挖掘家庭教育資源,促家園共育雙豐收

      幼兒家長是一個重要的教育資源。上學期,我園廣泛挖掘家庭教育資源,相繼開展了以家庭教育為主的各項家園共育活動。成立了“家長委員會” 開展了“家長助教”“家庭教育經驗交流”及“家長講座”等活動,收到了家長的認可與贊揚。本學期,我園繼續將家長先進的教育思想及成功的育兒經驗廣泛吸收,以“家委會”成員為主,帶動更多家長參與幼兒園的活動。

      1.“家委會”人員制定本學期家長工作計劃,將本學期家長工作的內容整理、編輯并作為幼兒園工作計劃的參考。

      2.學期初的家長會與教育經驗交流。利用家長會的時間向家長傳達班級的`學期計劃,要求班內制定出家長會的詳細計劃,包括目標、主持人、時間、地點、內容、形式、準備、具體步驟與過程。并將集中探討與解決家長共同關心的問題,由班級教師主持,請有經驗的家長一起參與,共同分析問題,并做全面系統的講解,使更多家長明確科學教育幼兒的方法。會后要有活動效果分析與評價。一個成功的家長會會使整個學期的工作得到順利開展,會得到家長的積極配合。

      3.指導班級開展好家長園地及家園共育活動。家長園地或家園共育是以文字的形式定期對家長進行指導的一種形式,其內容包括家園合作的方方面面:兒童身體與心理的發展特點,家庭教育方法指導,新的教育觀念,班級近期的活動,孩子的作品,家長需配合的事項等。并留出空隙讓家長談心得、體會、提建議等。

      4.電話訪問活動

      組織14位班主任開展公開的電話訪問活動,主要了解一學期班級所做的工作在家長心目中的滿意程度,訪問內容為:班級管理、教學活動、對幼兒園教育教學工作的合理化建議等。全面了解家長的真實反映與迫切需要,做合理的分析,并進行改善與提高。

    幼兒園教學工作計劃 篇5

      指導思想:本學期我園將以提升教師專業素養為重點,以提高保教質量為根本,以促進幼兒富有個性的健康發展為最終目標。加強教學常規的精細化管理,培養一支會教研、能科研、有創新精神的保教隊伍。

      認真貫徹、落實、執行《幼兒園教育指導綱要》精神,運用先進的教育理念,開展豐富多樣的幼兒教育活動,推動幼兒素質教育的全面發展;適應改革的需要,克服困難,愛崗敬業,全心全意為家長、為社區服務。

      一、加強教學常規精細化管理,促進保教質量的提高加強教學常規精細化管理

      (1)規范備課制度。在使用備課筆記前,組織教師統一學習,規范備課的格式內容。

      (2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式,深入班級跟蹤指導教師組織一日活動,幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經驗,并進行推廣交流,整合集體的有益經驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。

      (3)調整、完善教學常規考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約交流等形式加強對教師日常教學工作的管理、指導和交流。

      (4)加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平,以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念,出色的完成各項工作任務。

      1、教師與幼兒的互動:善于發現每個孩子的閃光點,尊重每個孩子的選擇,善于找到每個孩子的最近發展區。

      2、幼兒與幼兒的互動:善于培養孩子的語言交往能力,努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發展。

      3、教師與家長的互動:善于指導家長的'育兒知識等工作,與家長建立平等和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發展情況和幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷,了解家長的意見、建議,向家長進行展示活動。

      4、創設師、幼人人講普通話的環境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

      5、提高托班教師的教養水平及托班教養工作質量,加強師生、家園間的互動,促進嬰幼兒健康、和諧發展。

      二、按需施培,提高不同層次教師專業化水平按需施培,本學期還將根據按需施培的原則,針對教師不同的個體需要,業務水平高低,工作能力的強弱,參加工作時間長短等差異,進行分層引導,分層培養,采取多種形式來提高教師的專業水平。

      1、組織教師集中學習各種先進的幼教理論文章、書籍。幫助教師由實踐到理論的提升,提高教師的專業理論水平。

      2、廣泛開展讀書活動,鼓勵教師泛讀與業務相關的前沿書籍,研讀指定的傳統文化方面的書籍,精讀一本好的書籍,豐富老師的文化內涵和專業素養。

      3、繼續抓崗位練兵和專業培訓,開展多元化的園本培訓,建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式,不斷提高教師的專業技能。

      4、采取“請進來、走出去”的開放培訓模式,不斷給教師以新鮮信息的滋潤,拓展思路,開闊眼界,使教師的思想更具前瞻性。

      5、啟動“青藍工程”,發揮“傳、幫、帶”的作用,搭建互學共進平臺。鼓勵老教師與新教師結對子,實行“一對一,近距離”的“傳幫帶”活動,進行全程式的“臨床指導”,促進新教師盡快成長。

      三、細化一日活動研究,提高一日活動質量細化一日活動研究,幼兒園一日活動的優化管理涉及多方面因素,但教師們經驗和精力都有限,在研究的過程中經常存在顧東顧不了西的現象,所以一學期下來許多工作只是流于形式,浮在表面,根本未能解決實際問題,為使教師能結合班級實際情況更有針對性的研究一日活動組織的有效方法,本學期我園倡導“以點深入,整合班級經驗資源,優化一日活動質量”的研究思想,在探討目標、確定研究問題的基礎上,采取邊實踐、邊研究、邊交流、邊完善的行動研究方法,細化研究內容,進行微型課題實驗研究,以點帶面,提高全園教師科學合理的組織一日活動的能力,促進幼兒全面發展。具體實施過程如下:

      (1)確立研究問題。幼兒園將一日活動研究細化為①區角活動創設及組織研究②幼兒生活習慣培養研究③戶外活動有效組織研究④銜接過渡環節研究四方面,各班教師根據本班幼兒發展情況或在一日活動組織中的優劣勢,確定一個研究點。

      (2)過程跟蹤指導。圍繞研究內容,過程中管理人員定期不定期深入班級跟蹤指導,及時與教師交流在組織過程中存在的問題,提出指導建議,幫助教師提升理念、總結經驗。

      (3)提煉交流優秀經驗。學期中組織經驗交流,各班教師圍繞研究內容,利用課件以圖文并茂演示的形式展示交流研究過程及階段性研究成果,評選優秀的教育經驗進行交流、推廣,同時發揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議,共同梳理、總結出較好的經驗方法。

      (4)一日活動組織實施展示及優秀經驗評選。根據交流情況選擇個別成果突出的班級組織“教師間一日活動組織實施”跟蹤觀摩活動,評選優秀經驗成果獎,為教師搭建觀摩學習的平臺,在參與評選的過程中使教師相互學習、整體提高。

      四、幼兒園教育教學計劃工作目標

      1、抓隊伍建設,促綜合素質提高

      2、抓特色研究,促辦園聲譽提高

      3、抓班級管理,促保教質量提高

      五、加強幼兒常規訓練,重視習慣養成。

      1、立足習慣養成,養成良好的學習、生活、衛生習慣。根據年齡班特點每周明確習慣養成教育重點,并通過幼兒感興趣、易于接受的形式,如符號標志提醒、故事中學習、游戲中練習等,將幼兒良好習慣養成的常規要求細化為可操作實施的具體行為,在一日活動中滲透落實。

      2、整合家庭教育資源,合力培養。幼兒良好習慣的培養是一項系統工程,需要從多方面開始,需要家園的共同努力。教師密切關注幼兒日常生活和學習活動,處處留意幼兒言行,千萬不能因事小而忽視。一旦發現幼兒存在哪些不良習慣及時與家長交流,共同商討并采取行之有效的措施,幫助幼兒養成良好習慣。

      六、家長社區工作

      1、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯系簿,密切家園聯系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,根據季節和節假日情況,向家長做好預防疾病及安全問題的宣傳教育,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。

      2、定時發放家長學習材料,指導家長正確教育幼兒的方法;組織家教經驗交流活動,為家長提供交流教子心得的平臺,增進家長與家長之間的教育互動。

      3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作,了解幼兒在家的表現,及時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習情況,做好家訪記錄表。

      4、織多種形式的家園互動活動,如通過”親子環保小制作“;“家教經驗征文活動“等主題活動,發揮家長資源,拉近家園距離,通過參與讓家長親身感受到幼兒的成長、進步。

      5、認真按時填寫家園聯系,書寫內容要真實可信,語言要婉轉。

      6、深入做好家長工作,本期將開展家訪活動,每周一次,要求有記錄,寫清楚時間、地點、人物、談話內容。

      7、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況,本期決定每月的15日為固定的家長開放日時間,(遇雙休日推后)。

      七、幼兒園教育教學計劃主要工作與措施

      1、加強園本培訓,不斷提高教師的理論素質,更新教育觀念。

      (1)繼續組織教師學習領會新《綱要》,將先進的教育理念運用到實踐工作中去,指導教師勤于反思、善于反思,在反思中成長,每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。

      (2)業務園長首先加強自身的學習,及時吸取有關的教育信息,領會精神,傳達給每一位教師,引導幼兒園的教育教學以《綱要》為指針,向著健康、良性發展。

      (3)采用豐富多彩的形式,加強園本培訓,全面提升教師的業務水平,尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式,以觀摩、研討等方式開展。

      (4)做好新教師的結對子工作,制定年輕教師培養計劃,使她們盡快適應幼兒園的各項工作,迅速成長為一名優秀的幼兒教師。

      2、以教科研為載體,促進教師專業化成長

      (1)構建開放的教研網絡,積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個年級教研組,以此為抓手,帶動我園的教研工作。

      (2)加強課題研究,不斷完善課題實驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創建和使用中,不僅使幼兒得到個性的發展,更能促進教師的專業化成長。由于受到社會發展、教育環境、個人經歷、意志、素質以及自我定位等諸多因素的影響,教師專業化成長的目標也因時、因地、因人而異,幼兒成長檔案給教師的專業化成長提供了良好的平臺,所以建立幼兒成長檔案的過程,也促進了教師不斷地自我成長。根據課題開展情況,每周召開課題組會議,堅持集體備課制度。保質保量的完成總課題組布置的任務,按時上交作業。

      3、以園級特色為抓手,積極構建班級特色。學期初各班教師要根據自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。各班自己申報一項特色活動,這樣可充分調動教師參與的積極性,真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養方案進入實施階段,我們將在全園范圍內,開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育,從環境創設入手,以主題活動和區域活動為載體,以幼兒愛自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛家鄉、愛祖國。

      4、以學前教育中心組織的環境創設和區域活動評比為契機,更新教師對環境創設及區域活動的理念,以創設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環境為出發點,結合主題活動,考慮區域的劃分、材料投放的多樣性及層次性,通過教師的適時介入指導及有效評價,深入開展區域活動,促使我園的環境創設和區域活動向高一層次邁進。

      5、增進家園聯系,做到家園同步教育。

      (1)認真做好家長園地欄,為家長提供科學的育兒方法,幫助家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。

      (2)利用多種形式,努力提高幼兒的入園率。如:對每一位幼兒做好家訪、電訪工作,使我園幼兒的入園率達到95%以上。

      (3)完善幼兒園與家長聯系制度,開學前認真做好新生入園前家訪工作,采取主動的方式了解孩子、迎接孩子,加深與新家長的溝通,為幼兒進園盡快適應新的環境、新的生活做好心理上的準備;采取家長會,開放日,家園聯系冊,宣傳窗等多種形式及時地進行家園交流,指導家長正確全面了解幼兒園的保教內容;充分發揮家長委員會作用,吸收家長對幼兒園工作的意見和建議,使幼兒園各項工作更全面合理。

    幼兒園教學工作計劃 篇6

      一、班級基本情況分析

      本學年我擔任。3)班班主任,與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名,男孩6人,女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗,對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班,但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。

      在自理方面,他們基本能獨立用餐,就個別吃的比較慢,能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異,在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如:

      1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。

      2、個別幼兒不能自主的上廁所,經常尿濕褲子,需要老師引導和教育。

      3、有些幼兒常規比較差,上課時間走來走去。

      4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具。

      針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況,遵循小班幼兒年階段身心發展規律,全面開展各個領域課程教育,讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活,幫助他們逐步適應新集體的生活,初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣,從而使幼兒健康、快樂成長。

      二、保教工作

     。ㄒ唬┱Z言領域

      1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通,語言表達不是很清楚,我們主要創造一個自由、寬松的語言環境,鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,表達自己的.意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中,讓孩子們在游戲中提高語言表達能力,自由發揮其角色,自由的去表達,開心的交流。

      2、養成注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事,聽錄音故事、兒歌等,讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。

      3、在平常說話時,及時糾正幼兒錯誤的發音。

     。ǘ┙】殿I域

      1、針對小班幼兒年齡小,自理能力差的特點,讓幼兒養成良好的常規是很有必要的,本學期采用音樂的教育形式進行活動。如:規定什么樣的音樂做什么樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。

      2、在運動、外出、日常生活中,逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動,本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動,主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲,讓幼兒感受集體的快樂,熱愛自己的集體,能大膽的表現自己的各種心情。

    幼兒園教學工作計劃 篇7

      一、工作目標

      (一)幼兒發展目標

      孩子們愿意并喜歡上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意愿,學習和同伴友好相處,并學習照顧自己,照顧周圍的環境,愿意學習新的知識,并敢于嘗試,不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。

      (二)教師發展目標

      讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態,關愛每一個孩子,關心每一位同事,關注每一名家長,在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養,在學習中進步,在工作中發展。

      (三)幼兒園發展目標

      管理規范、服務到位、質量提升,讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

      二、工作措施

      (一)重點工作

      1、改革教師備課方式,成立學科備課小組,通過集體備課整合教學資源、擬訂教學方案,在二次備課的基礎上實施教學,并寫好教學反思,提高集中教育活動的有效性。

      2、強調幼兒園活動以游戲為主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學習。

      3、各班根據本班實際擬訂班級養成教育計劃,確定教育目標與具體措施,抓好幼兒良好習慣的培養。

      4、繼續抓好班級特色課程的開展,4月底開展全園特色課程展示活動。

      5、開展好“六一”慶;顒。

      6、切實搞好幼兒典禮。

      (二)常規工作

      1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制,落實安全護導制;定期檢查園內各項設施,并做好記錄;加強班級安全管理,認真做好交接班工作,杜絕惡性事故和責任事故的發生;加強幼兒安全教育,培養幼兒的`自我保護意識和能力。

      2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生,堅持消毒工作,并作好記錄;按照《細則》要求做好一日活動各環節的保育工作;建立特殊兒童專項檔案,并加強照顧與護理;多形式開展衛生保健知識宣傳活動。

      3、加強教師隊伍建設,繼續開展教師讀書活動,做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。

      4、采用多種方式加強家園聯系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。

      5、充分利用學校資源,開展好幼小銜接工作。

      6、添置幼兒玩具與部分設備,不斷完善辦園條件。

      7、樹立良好的檔案意識,做好園內檔案資料的收集、整理與保存。

      三、學期工作日程安排

      二月:

      1、報名注冊,完善相關資料。

      2、擬訂計劃。

      3、園本教研:整合教學資源,確定教學內容。

      4、保教常規檢查。

      三月:

      1、教師教案展示評比。

      2、教師聽評課活動。

      3、園本教研

      4、保教常規檢查。

      四月:

      教師教育隨筆展示評比。

    幼兒園教學工作計劃 篇8

      一、指導思想:

      幼兒期是智力開發的最佳期,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作,幼兒園大班德育工作計劃。因此,我們特制定此計劃,根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。

      二、情況分析

      1、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習,已經能夠很好地適應幼兒園的生活,并且也養成了良好的生活習慣和道德品質,但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

      2、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。

      3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,圖書隨意撕,自來水任其流,不尊重成人的勞動。

      4、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

      5、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。

      三、工作內容

      1、愛集體教育。喜歡上幼兒園,在集體中保持愉快穩定的情緒。在老師的要求下,能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下,能愉快地參加幼兒園各項活動,習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。

      2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦,愿意學做事,不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所,學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具,不亂丟果皮,不損壞東西,節約用水,洗手時不玩水,

      3、愛家鄉、愛祖國教育。知道自己是中國人,中國好,認識國旗,知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉是懷化,愛家鄉的環境和周圍的人。

      4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動,在老師和家長的提醒、幫助下,能選擇活動內容,有初步的規則意識。經過努力完成一項任務后感到很高興。了解一年四季的變化,觀察四季植物的.生長。

      5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔,會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯,養成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病時愿意去醫療看病,打針、吃藥時不哭。

      6、文明禮貌教育。在成人提醒下,每天早上向父母問好,道再見,見到老師會站好。會正確使用"請、謝謝、對不起、沒關系、再見"等禮貌用語,見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人,未經允許,不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人。

      7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩,輪流玩,初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具,用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規和活動常規,在老師提醒下做到"三輕":走路輕、說話輕、取放東西輕。

      8、良好的個性心理品質的教育。經常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發脾氣,能合群。愿意做好孩子,自己有事或有要求,能對成人說,在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人,會獨立游戲。

      敢于向老師及家人說出自己的想法和要求,克服膽怯心理,敢大膽當眾表演、講話,有自信心。能在成人幫助下進行自我評價。

      四、具體措施:

      (一)充分發揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

      1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂。各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、游戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。

      2、創設環境、潛移默化,滲透教育。在日常生活中利用盡可能的機會和創設一定的環境,使幼兒有行動的機會和體驗,在良好的環境中長期受到耳濡目染,潛移默化的熏陶。

      (二)對家長加強指導,發揮家長在幼兒園德育中積極作用。

      1、成立家長委員會,通過舉辦家長學校,組織育兒經驗交流會,開展家庭教育咨詢活動。

      2、通過家訪、家長會、家園聯系本及家長開放日等形式,加強與家長的聯系,家園溝通幼兒品德情況,緊密配合,達到幼兒園、家庭教育的一致性。

      (三)充分利用社會的積極因素教育幼兒,根據幼兒的年齡特點,精心設計和選擇,充分利用積極因素,發揮其教育作用,提高幼兒辨別是非的能力。

    幼兒園教學工作計劃 篇9

      一、指導思想

      以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導,繼續學習《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》;以“幼兒園一日常規”和“幼兒健康教育特色”的深入為主線,以常規抓基礎,以學習促提高,切實加強師資隊伍建設,提高幼兒教師的專業素質,促進幼兒教師專業化成長;以促進幼兒發展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園健康特色發展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

      二、工作思路

      20xx年度幼兒園工作思路是:認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》,以“發展孩子、服務家長,成就教師”為教育理念,圍繞安全工作一條主線,突出全面教育,抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設,規范管理,突出特色,促進均衡,優質服務。努力“營造一個家的氛圍,讓每一個孩子健康快樂地成長”。

      三、主要工作目標

      1.通過各類業務活動,進行全園培訓,提高教師的專業素質。

      2.加強教育教學常規管理、優化課堂教學質量。

      3.以豐富多彩的活動為紐帶,促進幼兒全面發展。

      4.以家園共育為橋梁,構建和諧校園。

      5.教研促特色,推進健康教育特色。

      四、主要工作及措施

     。ㄒ唬┘訌妼W習,提高教師專業素質

      1.為促進青年教師的快速成長,提高教師業務素質和教學水平,本學期我園以“同課異構”形式開展青年教師說課、賽課活動。

      2.組織教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》并進行討論,不斷更新教育觀念。開展讀書活動,利用業余時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,互相交流學習心得,做好讀書筆記。

      3.加強教師對教育案例、教育教學的反思能力,撰寫教師筆記,加強對園本教研的研究,提高她們的業務素養。多開展相互觀摩活動,進行每月一次的教師教學能力的培訓。教師一周一例會制度。

      4.加強師資隊伍基本功的培訓。

      5.加強骨干教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。

      6.加強教研,提升教師專業素養。教師之間增強教研活動的實效性,教研活動緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

     。ǘ┘訌娊逃虒W常規管理,提高教育教學質量

      1.細抓教育常規管理,嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細抓實,確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況,并作好檢查記錄。

      2.加強教學常規管理,提高教育質量。 備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發展為本的教學思想基礎上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優化教學過程。要求老師提前一周備課,并在業務學習的時候集中交流、研討。

      3.園領導加強隨堂聽課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進行具體的.、直接的指導,提高教師的教育能力。

      4.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育,使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標,定出具體培養措施并落實在一日生活的教育中。

      5.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上,我們應本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中,要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整,讓環境體現幼兒的學習過程,使環境始終起到引導幼兒發展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環境創設資料,期末各班選擇一個主題環境布置,以PPT講解的形式在園內進行交流,在觀摩學習中大家互相學習,共同提高。

      6.創設普通話語言環境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。

      7.幼兒園組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,各班主題活動展示、親子活動、慶元旦、幼小銜接等系列活動。

     。ㄈ┙萄写偬厣,規范教科研管理。

      1. 組織教師認真研討新教材,解讀分析教材,根據幼兒實際,合理運用新教材,設計符合幼兒發展的活動方案,使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

      2. 積極推進教科研工作,以教促研,以研促教。加強教研,提升教師專業素養。教師之間增強教研活動的實效性,教研活動緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

      3.教師之間要互相學習,共同提高,每學期聽課不少于20節

      4.每次公開課要求規范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄,并要求有說課稿,做到“人人會說課,課課有人說”。

      5.加強課題管理

     。ㄋ模┮载S富多彩的活動為紐帶,促進幼兒全面發展。

      豐富多彩的活動能使幼兒快樂,健康的發展,孩子們在活動中得到充分的鍛煉。本學期將進行一下活動:

      1.習慣成就未來,要加強幼兒的習慣培養、禮儀教育。平時教師要關注幼兒的各項學習、生活、衛生習慣,使幼兒在活動中既活潑又有序,同時九月定位“禮儀月”,各班要從小處入手,教會幼兒如何運用禮貌用語與他人交往。

      2.結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新活動,對幼兒進行愛國主義教育。(十月)

      3.提高幼兒的繪畫能力,舉行“童心童畫”幼兒繪畫比賽。( 十一月)

      4.結合“ 11? 9” 組織幼兒進行逃生演練活動。(十一月)

      5.慶“元旦”室內外環境布置,開展慶“元旦”活動。(十二月)

      6.開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。(元月)

     。ㄎ澹┮约覉@共育為橋梁,構建和諧校園

      幼兒教育的課堂是開闊而無聲的。幼兒的成長,家庭教育起著相當關鍵的作用,我們將立足家長的實際情況,開展形式多樣的家園活動,提高家園工作的實效性。

      1.及時更新家長園地,使家長能了解幼兒學習活動情況。

      2.組織開展好“我運動、我健康、我快樂”親子運動會。(九月份)

      3.結合國慶,弘揚傳統文化,開展“慶國慶”親子活動。(十月份)

      4.以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動,各班做好班級活動宣傳工作。

      5.組織家長開展“元旦”親子活動演出。

      6.召開學期末幼兒安全家長會。(1月)

      各月工作具體安排:

      九月份:

      1.安撫新生,穩定幼兒情緒,開展安全、常規教育。

      2.整理室內環境布置,補充玩教具。

      3.制定班級教育教學計劃,并按時上交。

      4. 班級召開家長會。

      5.組織開展推普周活動。

      6.專題學習:踐行《指南》 為幼兒提供“優質的”半日活動

      7.開展青年教師“同課異構”課題教學研討活動。

      8.完成暑期家訪工作,做好資料匯總。

      十月份:

      1.結合國慶開展“愛祖國、愛家鄉”創新活動,對幼兒進行愛國主義教育。

      2.開展“重陽節”活動,通過活動,來進一步讓幼兒懂得孝敬教育。

      3.訓練幼兒早操,讓幼兒體質得到強有力的發展。

      4.抓好幼兒的常規教育,重點抓好一些學習習慣的培養。

      5.完善班級環境布置。培養良好的區域活動常規,抓緊班級特色活動的開展。

      6.開展健康活動區觀摩研討。

      7.小班教研組活動:

      中班教研組活動: 《幼兒園社會教學活動基本流程及指導策略》。

      大班教研組活動:半日活動觀摩《優化一日活動流程和組織》

      十一月份:

      1、開展區域活動觀摩研討。專題研修:游戲目標的制定,過程的指導、游戲的評價。

      2、結合“11? 9”組織幼兒進行逃生演練活動。 3.對幼兒園內各類用房作一次安全檢查,消滅事故隱患,確保用電、用水設備安全運作。

      4.中大班家長開放日活動。

      5.小班教研組活動:

      中班教研組活動:《學習指南,關注幼兒心理健康》

      大班教研組活動:學習《3-6歲兒童學習與發展指南》,以教研組、班級為單位創設“生態園”環境。

      十二月份: 1.課堂教學研討,教師利用自己特長開展互幫互助活動,交流教學經驗。

      2.籌備慶“元旦活動”。

      3.開展幼兒故事比賽,提高幼兒的語言表達能力。

      4.繼續完善本班區域活動,豐富投放材料,準備環境布置檢查(操作材料的應用)

      5.小班教研組活動:

      中班教研組活動:《角色游戲中幼兒主動游戲的指導研究》

      大班教研組活動:《角色游戲——促進大班幼兒社會交往能力的有效途徑》

      元月:

      1.小班教研組活動:

      中班教研組活動:《幼兒園體育游戲內容、材料及指導策略導研活動》。 大班教研組活動:

      2.加強冬季鍛煉,開展安全健康教育活動。

      3.開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。 4.展示本班特色成果。

      5.幼兒身心發展評估。

      6.各類資料的整理與歸檔。

      7.開展各類小結。

      8.各班收集教玩具。

      9.幼兒評語的龔寫。

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