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    教學的工作計劃

    時間:2023-02-18 12:19:35 教學計劃 我要投稿

    教學的工作計劃

      時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的教學的工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教學的工作計劃

      教學的工作計劃 篇1

      一、個人基本情況分析。

      本人自20xx年至今,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發現,我的課堂已經缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自我。雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自我本職工作,可是由于自我的教科研能力不強,雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎,但是自我感覺功底較淺,再則由于工作環境與生活環境等方面的原因,自我的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營養,我認識到自我教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足,有待于進一步提高。

      二、近期個人發展目標(20xx年7月—20xx年七月)

      1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自我的師德修養,學習學校規定的語文知識,識提升自我的語文素養。

      2、堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,上網有博客,提高自我閱讀的能力。

      3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自我的課堂駕馭能力,使自我成為一個學習型老師。

      4、利用現代化設備,借鑒網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

      三、未來三年發展規劃(20xx年8月—20xx年七月)

      1、養成了良好的閱讀習慣,并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

      2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自我的語文素養,成為了一個有內涵的教師。

      3、關注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內或市內知名教師,成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

      4、鍛煉好自我,讓自我的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

      四、具體措施

      1、養成天天閱讀的好習慣。

      隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的`教育教學專著、專業報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自我的品味,讓自我成為一名有語文素養的教師。

      2、做一個勇于課堂實踐的老師。

      課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自我的教育行為,必將把自我打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

      3、堅持寫“教育反思”。

      教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素!眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自我的教育能力,并能有自我的研究方向,形成自我的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。

      4、加強基本功訓練。

      “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自我成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。

      5、利用現代化輔助教學。

      由于一直處于農村小學,現代化配置不夠,自我在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

      生動的課堂、全面的語文素養,都不是一日之功,我不敢奢望自我一下子成為特級教師,不敢奢望有自我的教育專著發表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。

      教學的工作計劃 篇2

      過去的一學年,是我們落實上級有關會議精神、求真務實的一年,也是我市教育教學工作再創佳績的一年。

      課改工作,我們狠抓了教師培訓,校本教研、取得了優異的成績,受到縣教育局師訓科的表揚。

      教學質量,中考成績繼續在本縣名列前茅,小學語數質量監測成績大幅度提高,表明我鎮教學工作扎實有序,進入了良性運行。

      但用“求真務實”的觀點分析衡量過去的工作,問題還是存在的:一是執行國家的課程計劃不嚴,校本教研不實;二是個別老教師工作消沉;三是有的學校新體制運行不夠協調。這些問題使全鎮教學工作受到了一定的影響。

      新的學年,為確保全鎮教學秩序正常運轉,教學質量快速提高,小學教學成績和中考的各項指標在全縣繼續創優,針對上屬問題,特制訂20xx-20xx學年工作計劃。

      一、關于新課程改革,要樹立長期作戰的思想,切實抓緊抓好

     。1)、要嚴格執行課程計劃,保證開全開足開好課程,并努力做到“小課”的專職化。要使音、體、美、計算機等課程進課表、進課堂。要以對事業對學生高度負責的政治責任感,開好這些課。今后中心學校辦公室對這些課的開設和教學,要重點指導和檢查。

     。2)、加強對新課程的跟蹤培訓。各校要重視對起始年級的培訓。辦公室將對新升年級重點監控、指導和培訓。

     。3)、加強新課程的教學常規管理。為使管理有章可循,中心學校制定了《教學常規管理要求》,各校要結合實際,制訂出本校的實施意見和細則。

     。4)、研究新的課程標準。中考命題改革是課改的'重點,如何體現新課程理念,考查過程與方法,情感態度價值觀的內容,要研究試題的導向作用,提高教學質量。

      二、關于校本教研,是今后學校工作的重點,也是縣教研室視導的重點,并納入考核。

     。1)、制訂校本教研計劃和逐周安排表。

     。2)、如何開展校本教研,教育局已下文,各校要結合實際,貫徹執行。

     。3)、校本教研的模式,要以集體備課為主,一學期至少安排8次。凡集體備課的章節內容,教案改革可同時進行。教學內容,重點難點及教學流程,可區域內統一,在此基礎上執教者要有個人的補充修訂和教學反思。

     。4)、20xx年春季學期征集《新課程教學設計》和《教學隨筆》。

     。5)、加強教師的業務學習,建設學習型學校。提倡教師自費征訂教育期刊。

      三、深入開展業務學習,有效提高教學質量

     。1)、各校要制訂方案,有組織有領導有規劃有步驟有措施地開展學習。

     。2)、要重點學習素質教育、新課程理念和目標教學思想。以生為本,全面發展,人人成材,不讓一個差生掉隊。

     。3)、要有新的教學模式,A、培養學生預學的習慣;B、指導學生自學;c、把課堂還給學生,教師少講精講;D、倡導學生自主、探究、交流、合作的學習。

     。4)、要學教學策略。A、目標導向;B、及時反饋矯正;c、落實“三清”,加強單元檢測。

     。5)、要抓教師隊伍。重視教師隊伍的建設,培養一批熟知并能運用新的教學模式的年輕教師。今年評選縣級教學能手就要體現新的教學思想。

      四、搞好學校圖書室的開放工作

     。1)、加強領導,提高認識。學校要成立領導組,校長要負總責。要充分認識圖書室工作的重要性。不重視圖書室建設的校長是不稱職的。

     。2)、要明確圖管員的職責,搞好自查,按要求整理好圖書室的檔案資料,作好檢查工作的準備。

     。3)、抽出一定經費,改善圖書閱覽室條件,增加一批新圖書刊物。

     。4)、重視圖書閱覽室的使用,向師生開放,為教學服務,每學期每生借書次數不少于3次。

      五、切實加強教學工作的領導

     。1)、明確校長的職責。各中小學校長既是學校的法人代表,又是學校教育教學工作的管理者。校長要教學教研究工作。

     。2)、農村小學教學工作,要在中心學校的指導下,全面、科學地開展工作。校長是教學工作的領導者、指導者,教導主任具體負責實施。

     。3)、為加強中心學校和各校的聯系,規范業務會議參會人員,業務會議一般由校長、教導主任參加。

      教學的工作計劃 篇3

      要使幼兒園教學工作順利進行,首先要做好兒童的安全、保健和道德教育。尤其是小班,由于年齡小,第一次上幼兒園,工作更難開展。因為這個原因,計劃寫在你面前,記在心里。以下是幼兒園小班教學工作計劃:

      一、班級情況分析:

      這學期我班的孩子基本都是大一新生,除了一個上了一年小班的孩子,其他孩子都是這學期剛入園的大一新生。大部分孩子在家都是被家人疼愛的,都是以自我為中心的。他們來公園的時候,經?,對父母和祖父母有很強的依賴性。有的孩子不愿意放開脖子,有的孩子手腳亂跳,有的孩子對父母的抓撓撕咬很興奮。在與孩子的接觸和交談中,他們發現自己的自理能力和行為習慣普遍較差。比如:不能自己吃飯,不能上廁所,性格比較強勢,形成了很多不好的習慣。為了爭奪玩具,我經常和同伴發生攻擊。他們有的不和諧,任性,有的說不清楚——為了讓這些孩子盡快穩定情緒,適應幼兒園生活,養成良好的行為習慣,形成良好的日常意識,我們的老師們會齊心協力,團結協作,把更好的精力投入到工作中。

      二、班級教育的總體目標:

      1.通過各種教育手段,讓孩子感受到大人的關心和愛護,激發孩子愛父母愛老師的感情,使用一些禮貌用語。

      2.提醒并幫助孩子遵守集體生活的規則,與同齡人一起玩耍。

      3.培養孩子最初的自助能力,參與簡單勞動,量力而行。

      4.調動孩子的情緒,積極參加各種活動,發表自己的意見。

      5.鼓勵幼兒愿意與同齡人交往。

      6.與家人、孩子、老師等親近的人友好相處,知道自己應該關心別人。

      7.學習辨別是非的基本原理。

      三、環境創造:

      1.這學期我們會以主題的形式布置環境,并緊密配合每月的主題活動及時改變主題。同時,要充分利用廢舊物資,主要是提供成品或半成品材料,鼓勵孩子動手參與,培養孩子的協調能力、動手操作能力,提高孩子的環保意識。

      2.活動區的設置涵蓋了孩子的身心發展需求,滿足了孩子對游戲的興趣,根據班級的實際情況建立了合理的活動區規則,與教學需求緊密匹配,定期添加和更換活動區的材料,提供更多的半成品和非成品材料。

      3.充分利用家長資源,鼓勵家長和幼兒利用廢舊材料豐富我們班的`面積或墻面裝飾。

      四、具體工作措施。

      1.“兒童利益優先”的工作原則是尊重兒童,平等對待兒童。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞孩子和家長的利益提高服務質量,讓家長真正感受到我們的一切工作都貫徹了“孩子利益優先”的原則,用誠信換取家長的信任。

      2.以“忠誠、敬業、服從、勤奮”工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中求發展,萌發工作學習的內在動力,促進自我提升和集體事業發展。

      3.羅老師和熊老師和我是新組合。因此,我們必須在工作中加強溝通合作、相互協調和聯系,分析分工、時間協調、父母工作和教育等方法上的差異,培養孩子,然后調整教育工作的內容和措施以及分工。讓三個人通過自己的調整達成一致,團結協作,永不落后。

      4.牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上對集體和自己負責,積極參加各種學習活動和繼續教育課程,不斷更新知識和教育觀念,提高專業水平和自身素質。

      教學的工作計劃 篇4

      為貫徹落實學院黨委擴大會議的精神,按學院教務處和督導室的'有關規定和要求,繼續全面貫徹學院和課部20xx年工作思路,結合我課部教學實際情況,加強日常教學管理和督導,提高督導實效,完善教學管理,改進教學方法,促進教學質量的提高,力爭課部教學工作再上新臺階。

      一、工作目標和任務

      1、日常教學督導人員和工作安排落實到位;

      2、加強教學督導,指導、監控、評估教學,建立、健全教學質量評價體系;

      3、制定并完成本學期的聽課評課計劃;組織青年老師開展青課賽前聽課評課制度。

      4、對教學督導工作出現的異常情況及時向領導反饋信息并提出整改意見。

      5、由督向導過渡,側重考核教師的課堂教學設計和組織。

      、工作措施

      1、積極落實督導管理制度,督促教學管理人員詳實記錄。督導值班人員對檢查情況要作好詳細記載,并認真記錄在督導筆記本上。

      2、嚴格執行教學質量監控督導工作

     。1)及時上交學期授課計劃、教學進度表、試卷、教學總結等教學資料,于期初和期末開展兩次教學檢查;

     。2)全體教師聽課節數參照學院安排;

      3、定期召開教研室主任教學督導工作會議,每月一次;

      4、教學副主任、教研室主任、教學秘書等負責日常教學檢查(教師出勤、作業批改抽查、教案抽查等)。

      5、配合參與二級學院學生座談會,及時反饋教學意見和建議給教研室和任課教師。

      三、成立教學工作督導組

      公共思政課部成立教學工作督導組,由課部負責人及各教研室主任組成。

      工作督導秘書:李祎俐、尹喜云。

      以上工作的具體實施需課部全體教師積極配合,竭盡全力,攜手共進,取得更大的成績?傊,本期我課部將繼續本著務實爭先,切實肯干的宗旨開展教學督導工作,力爭各項工作圓滿完成。

      教學的工作計劃 篇5

      一、明確教學督導的角色功能

      首先明確系部教學督導不是“教學監工”的角色。學校專職督導都是老資歷的退休教師和領導,也很少聽說點名批評誰的情況,更何況系部的教學督導,與同事們低頭不見抬頭見,更不可能越俎代庖地肩負起行政領導的教學紀律檢查的責任。我說的是大實話,相信開明的領導能夠給予理解,只有讓教學督導認識了自己的角色定位,工作起來才能夠排除沒有必要的心理壓力。進一步講,即便行政領導也不應該是“教學監工”的角色,這是由教師與普通企業員工的性質不同所決定的,教師都是受過高等教育的絕大多數具有良知的人群,教學管理氛圍應該偏重于民主管理。在我看來,教學質量的提高途徑不是“檢查、監督、批評、懲罰”,而是“啟發、引導、激勵、培養”等,這是學院設立教學督導的主旨所在。

      二、優化教學督導的人員組成

      選擇系部教學督導的主要條件不應該是教齡長短和職稱高低,而應該看教學水平和專業課程背景。我個人認為教學督導應該按照專業或課程進行分類。就我本人是不太適合擔任建筑工程類專業的教學督導,如果需要,我也只能局限于所熟悉或者能夠理解的課程開展工作,如建筑制圖、建筑CAD、建筑力學等課程。事實上,一個系部教學督導能夠就幾個課程的教學質量提高發揮相應的作用,就應該是值得肯定的事情,沒有專業課程背景的督導聽課,比如聽美術老師的課,聽了也就聽了,想要給出符合美學原則的指導意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個專業相似的課程,根據課程群確定督導人數,或者干脆讓教研組長直接兼任系部教學督導。教研組長的專業背景無疑是最適合的,本教研組的教學質量提高應該是教研組長的關鍵職責。說句偏小氣的話,我院目前崗位津貼,教研組長1000元,系部教學督導核減40個基本課時,讓教研組長兼任教學督導,在承擔本應該承擔的責任的同時(教研組長本應該聽組員的課),略為提高些待遇,既是調動工作積極性的好舉措,也不失為是一種管理制度的`創新!

      三、改善教學督導的聽課方式

      既然不是“教學監工”的角色定位,那么“推門聽課”也就不是系部教學督導聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯,無人聽課的教態或許自然些,突然有人聽課,在緊張的情緒下,所反映的不是老師的真實水平!巴ㄖ犝n”的方式有利于促進教師的教學設計的主動性,沒有哪個老師知道有人聽課,不認真進行教學設計的,在有所準備狀態下發現的問題,才是真正需要改進的問題。至于1學期對1個老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義,很難反映全面問題。人力不足的教學督導不應該追求全面聽課,而應該是重點聽課和跟蹤聽課。我建議在每個學期開學之前,系部就應該與督導協商好本學期的聽課對象,新來的、年輕的、某些特定課程(如實訓類課程)的老師應該是優先的聽課對象,每隔1——2星期聽課1次,或者在課程關鍵的節點聽課,如第一次課、隨堂實驗課、期末復習課等。在我看來第一次課是最值得聽的課,第一次課對整個課程的走向起決定性的作用,這是我建議在開學之前明確聽課對象的主要原因,甚至在放假之前就應該明確好下一學期的聽課對象,備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態,假期備課是教師從容地進行課程整體設計的階段,教師知道下學期有人跟蹤聽課,明智的老師恐怕會主動聯系教學督導,商討如何進行教學設計了,督導“導”的作用被充分發揮在教學過程展開之前,總比發揮在過程中和事后的效果好得多,“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界!在我看來,與其說是教學督導,不如說是“師徒結對”中的師傅更為準確,我校的“師徒結對”傳統做法可以考慮與教學督導合二為一。師傅發現徒弟有什么不足,雙方私下協商探討,是不需要公開報道和處理的。1——2個學期跟蹤下來,師傅感覺徒弟水平大大提高,完全可以讓徒弟申請參加公開課和講課比賽等活動。

      四、簡化督導的評價標準

      評價標準不是由教學督導層面制定的,但它是系部教學督導開展工作的前提。按照項目化課程改革的理念,“講得好”不是課程的評價標準,“學得好”才是課程的評價標準,換句話說,教學督導在評價教師的時候,除了關注教師本身的教學過程,更應該把關注重點放在學生的學習效果上。說得具體一點,教學督導發放學生調查表的內容和方式應該有所調整。首先說方式,當堂發放,一是時間緊促,學生來不及認真思考,二是老師在場,學生難以表達真實的想法,建議課后發放或者期末考試之前發放(考試后學生心態有所變化),并可結合學生座談會的方式進行。再說調查表設置的項目和內容應該大大簡化,果斷去除那些側重于檢查教師是否“講得好”、概念空泛的讓學生難以理解和選擇的條款,按照“學得好”的標準可直接進行學習效果的調查,或許可以向學生詢問以下兩個主要問題:(1)通過本課程的學習,你獲得專業知識和技能的總體情況,提供“較多、有、較少、沒有”四個選項,并填寫你獲得的主要技能和知識等,比如你能夠做什么?你理解了什么?(2)、通過本課程的學習,你的思維方式和做人品德方面的進步總體情況,提供“較多、有、較少、沒有”四個選項,并填寫出學習過程中獲得的人生感悟等。四個選項分別對應“優秀、良好、中等、不合格”的評價結論,注意這是督導通過學生獲得的評價結論,在我看來,教學督導是否另外需要對教師再進行評價,都是值得認真推敲的事情!課程教學本來就是一個仁者見仁、智者見智的事情,督導對課程的理解不一定高明于任課教師,督導無法找到評價教師的剛性標準。教師是為學生提供產品服務的人,督導是協助教師制造產品的人,課程是產品,學生是客戶,只有學生才能夠擔當真正的“教學監工”角色,學生滿意才是檢驗課程質量的剛性標準!再說檢查教學紀律的途徑,完全可以通過學生調查表設置相應的項目,比如教師上課是否遲到?是否打手機?提供“從不、難得、經!比齻選項,“從不”需要肯定,“難得”可以寬容,“經!本捅仨毥o出相應的處理意見了。

      順便說句題外話,教學質量提高涉及學院多方面的因素,教學督導只是其中一個因素。為了促進教學質量進一步提高,學院應該考慮如何將評價教師的權利真正地交還給學生,比如可以結合學院推進課程改革的步伐,逐年提高學生評價教師的權重,另外新生教育環節也應該得到充分的重視。通過新生教育環節讓學生在起跑線上至少明確三點:(1)三年的專業學習,將獲得哪些與社會需求緊密結合的專業技能?目標明確,學生才能進行三年的學習規劃;(2)如何適應高職的學習和生活?應該告知學生,高中是以升學為導向,高職是以就業為導向,高職教師只是課程學習的引導者,學生才是課程學習的主體,提醒學生充分利用課余時間,進行自主學習和自我管理;(3)如何評價教師的教學質量?應該坦率地向學生詳細地解讀評價教師課程質量的標準,學生理解了高職課程改革的特點,課程改革也才能獲得預期的效果。教學相長,除了教師給予學生教益,學生同樣也可以推動老師和學校發展。我個人認為,讓學生真正擁有評價教師的權利,是學院教學質量自信心的標志,也是學院教學質量更上一層樓的標志!

      教學的工作計劃 篇6

      一、指導思想

      本學期,教導處將堅持以畢業班工作為中心,牢固樹立質量意識。以“關注課堂”、“開展有效教學”為工作主線,確立高標意識,精心、創新、規范管理流程。強力推進全員育人機制,確立“抓習慣就是抓質量”的意識,關注每一個孩子的全面發展,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,全面提高教學質量。

      二、工作目標

      1、作風目標:堅持做好每件小事就是成功的理念,把該做的事做好,不求名,不求花,實實在在,重視檢查結果反饋,實現教導處工作由檢查督促向示范引領的轉化。

      2、教學質量目標:20××年中招我校取得優異成績,256人參加中招考試,一中上線人數18人,五中上線60人,升重點人數89人,升重點率全區第二,中招七學科中,歷史和化學,全區第一名;語文物理和政治,全區第二名;綜評全區第二名。全體畢業班老師圓滿完成計劃目標,向學校,家長和社會交了一份滿意的答卷,被評為臥龍區教育質量先進單位,受到教體局的表彰和獎勵,20××年全體畢業班教師將再接再厲,再創佳績,實現畢業班畢業合格率100%,中考中力爭化學、政治、歷史等三門以上學科全區第一,總評全區爭一保二,升重點人數135以上,超過去年36。6%爭取全區第一,理化生實驗加試優秀90%以上,體育加試合格率90%以上。非畢業年級爭取兩門以上全區第一,其它全區第二。

      3、團隊建設目標:切實加強教研活動和集體備課建設,進一步濃厚教學集體研究氛圍,提高教研組、備課組活動的實效性和針對性,充分發揮教研組、備課組在整合教育資源、激活集體智慧、提升整體教學質量、培養青年教師和構建特色教學模式等方面的積極作用,努力克服教師在教學活動中單兵作戰、各自為陣的局面。

      4、課程改革目標:按照臥龍區新課程改革要求認真進行語文、數學、英語學科的課改實踐;積極推進分層教學、因材施教的教學策咯,增強學生學習的自信心、積極性和主動性;積極探索永威課改經驗與我校教學實踐相結合,努力探索出適合我校實際的有效教學模式,以課改促質量。

      5、課程建設目標:按照語文學科課改規劃,繼續在各年級開設閱讀課程,做好語文閱讀教學改革和英語有效教學改革的經驗總結及推廣。

      6、規范資料訂購工作,使資料訂購工作公開透明,切實減輕學生過重課業負擔。

      7、功能室建設目標:進一步加強功能室管理,增強功能室為教學服務的職能,提高功能室對教學服務的水平。

      三、工作要點

     。ㄒ唬、狠抓畢業班工作,提高中考成績

      教學質量特別是中考成績的優劣直接關系到學校的生存和發展,因此,狠抓畢業班工作,提高中考成績是本期教學工作的重中之重。根據學年工作計劃,初中畢業班畢業合格率100%,一中上線25人,中考升重點135人,爭取再創歷史新高;升重點率平均分全區爭一保二,至少三個學科單科平均分居全區第一;為實現上述目標,要繼續大力進行備考文化建設,營造濃厚的學習氛圍;切實加強畢業班管理,強化行政蹲點責任制;搞好中考百日沖刺誓師大會;調整周考和綜合考試安排;做好中考前畢業班的精細化管理;督促畢業班加強教學集體研究,認真進行考點研究和針對性訓練和輔導,努力爭取在中考中再創佳績。

      具體措施:

     。1)加強對薄弱學科的常規管理以及引導班主任、任課教師及家長全方位培優,確保教學質量。

     。2)組織好語數外學科的學科研討活動,抓好課堂教學,提高課堂效率。

     。3)根據普通班學生基礎較差的學情,繼續實施小步驟、快反饋的教學策略,在數學、英語學科實施學案制,確保課堂效率。

     。4)教導主任和年級主任樹立服務意識,切實解決教師教學中遇到的問題。

     。5)做好學生的心理健康工作,解除學生的心理壓力,讓學生信心百倍地投入到初三學習生活中。

     。6)做好周抽測和集體補差工作,促進質量提升。

     。ǘ┏浞职l揮教學、教研機構的職能:

      1、強化教務處職能:

     。1)教務處要進一步增強服務意識,為全校師生、為教學、為學校做好服務工作。

     。2)樹立高標準意識,高標準地做好教學、教研資料的積累、交流、共享工作,努力為教學第一線提供及時、可靠、有效的信息、資料。

     。3)教務處要做好實驗室、電教室、文印室的管理,充分發揮其教學輔助作用。

      2、充分發揮年級、備課組功能:

      對教學工作實行教務處、年級組和備課組三級管理:實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。

     。1)加強教導處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達標制度。繼續實施年級組檢查與教導處抽查相結合的常規管理模式,明確各年級工作目標,切實解決好各年級出現的問題,七年級的教學管理,八年級的教學質量,九年級的培優工作,創建特色年級組活動,使年級組的教研活動做到經;、專題化、系列化,充分發揮各年級的優勢和特色,努力提高教學質量。

     。2)進一步明確備課組是學校學科教學、教研的基本組織;要充分發揮備課組長對本備課組教學、教研工作的.組織、領導、管理職能;發揚教師隨時進行教學、教研討論、研究的備課組工作特色,進一步發揮備課組的功能和作用。期末評出優秀備課組并進行獎勵。

     。ǘ┥罨母,夯實常規:

      教學常規是教學基本規律的體現,是實施“有效教學”的基礎,如何把常規工作做的有效,使之真正成為服務課堂,服務教學的手段,成為教師的內心需要,我認為必須借助于教學活動這一載體。本學期繼續依托課改這一載體,精心常規管理。

      1、以學習永威課改經驗活動為載體,加大課改步伐。

      永威課改經驗學習推廣在我校已進行三年整,我們制定了課改方案,進行了廣泛動員和學習,成立了課改小組,進行了課堂實踐,取得了一定成績,本學期盡可能擴大課改覆蓋面,主要做以下工作。

     。1)深化洋思模式培訓工作,為進一步深化課改,本期擬采用講課與專題相結合的模式,向教師全面細致的解析洋思課堂教學各環

      節的涵義及其操作方法,是教師能熟練應用并不斷創新形成學校特色有效教學模式。

     。2)全面啟動“學生學習小組”,開展小組互助,合作學習,學習小組使用方面,上學期我們已經積累了不少經驗,而且有不少好的典型,在班主任中召開了經驗交流會,使學生學習小組在班級管理方面應用先行一步,本期在全體教師中全面啟動學生學習小組,進行合作學習,大面積提高學習效率。。

      具體如下:

      a、做好課堂引領,繼續堅持周三文,周四理教研活動。

      b、小組使用方面引領,推廣八年級柳娜小組合理經驗,七年級楊銳恒小組合作學習方面的經驗,鼓勵學生教學生。

      c、使用小組解放老師,讓教師嘗到甜頭,激發課改熱情。

     。3)出臺十四中課堂十項規定,旨在控制課堂時間、堂堂清、周周清方面有新突破。

     。4)課改小組加快課堂研究步伐,周三文科組,周四理科組的講評課活動,在授課質量、評課、研討課上再上新臺階。

     。5)語數外學科課題研究要融入洋思課堂活動中去,真正做到課題來自課堂,研究服務課堂、回歸課堂的目的。

     。6)總結推廣英語和語文課改經驗,與洋思模式相結合探索出我校特色的洋思課改模式。

      2、依托課改做實事常規

      為配合洋思課改,在教學常規方面,做好以下工作

     。1)上課要求教師嚴格控制授課時間,語數外學科后10分鐘不講

      課,留足訓練時間,政史地學科前7分鐘提問測試,后10分鐘記憶。

     。2)備課根據新學期課改要求,在備課上要體現洋思模式,書寫洋

      思模式教案,即學習目標、學習指導、先學后教(精講),課堂訓練(考試)即堂清,政史地學科還應包括前7分鐘提問,當然根據學科特點,自學部分可靈活掌握。加強年級主任對集體備課的管理力度,保證集體備課的時間,完成周考計劃及考后分析,交流,作業和教案的檢查及反饋等任務,保證集體備課取得良好效果。

     。3)作業為切實減輕教師負擔和學生課業負擔,積極配合課改,要

      求每位教師精心設計課堂作業和課后預習,課堂作業:即后10分鐘訓練,題量適中,批改及時。課后作業:即資料作業,教導處嚴把資料關,嚴禁教師讓學生購買教輔資料,提倡分層作業,課堂作業和一本資料作業全批全改。教導處與年級目標結合,定期對教師作業批改情況進行檢查,并及時公示考評檢查結果。

     。4)設置年級主任聽課日,保證課堂監控的效果,即每周組織本年級

      主任在本年級聽課1——2節,聽后檢查教案,課堂反饋1節,保證聽課質量,監控課堂效率。設置校長小助理和周報告制度。

     。5)做實周考和教導處的周清

      考試是教學質量監控的重要手段,因此教導處每周對各年級自行組織的周考進行檢查。具體措施十考試評講后試卷交教導處,為督促備課組內工作的落實,期末要評出優秀備課組進行獎勵,并及時繼續進行周周清,周周清結果除納入年終考評外,并及時解決考試中反映出來的問題。

     。6)組織好考后分析和家長會

      通過考試和深入細致地分析,使每位教師對自己所在的班級所任學科有更深刻的認識和了解,從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環節,主動調節考試策略以達到提高學生成績,提高教學有效性的作用。通過嚴密的考試及考后分析,合適有效的課堂及課后訓練,不僅提高了教學成績,更規避了風險。

      四、其它工作:

     。1)考試工作中高招成人自學期中、期末考試。

     。2)理化生加試,體育加試及九年級四次模擬考試。

     。3)中招報名、志愿填報及錄取。

     。4)職教工作。

     。5)期中家長會及表彰。

     。6)數學、英語競賽。

      教學的工作計劃 篇7

      一、領導思想

      1、全鎮各小學的教學管理務必按照廣東省教導廳制定《廣東省責任教導學校教學規范(試行)》進行,進步管理程度。

      二、目標請求

      新年伊始以科學發展觀統領教研工作,加大課程改革的力度,進步課程實行程度,認真貫切落實廣東省教導廳制定的《廣東省責任教導學校教學規范(試行)》,持續全面貫切實行《郁南縣中小學教學慣例》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價措施(試行)》,為進步我縣中小學教導教學質量,建設教導強縣而努力。新年伊始,我校以郁南縣xx年教學教研工作美白產品排行榜為領導導制定教學教研工作的目標和措施。

      2、全鎮小學務必按照教導部和省教廳有關請求,開齊課程,開足課時。

      3、扎實開展校本教研,著力進步師資整體程度,切實解決本校在實行新課程教學中遇到的題目,確保課改的順利進行。

      6、狠抓“一分三率”,全面實行素質教導,高程度、高質量完成小學階段的任務。

      4、參加縣各類比賽要有人獲一等獎以上。參加市各類比賽要有人獲二等獎以上。

      5、要嚴格按照《課程標準》或《教學大綱》的請求開展小學各學科的教學。調研抽測、學年測驗質量要達到《課程標準》的請求及縣局下達的指標任務。

      7、在教導科研方面,認真地進國家和縣立項課題的課題研究,爭取出1—2項階段性成果,全縣有5篇以上教導教學科研論文獲縣級以獲獎。

      8、六年級期末質量檢測,教學質量綜合力保在縣的前五名。

      三、重要工作和措施

      1、各校要認真貫切落實《廣東省責任教導學校教學規范(試行)》,進一步強化《郁南縣中小學教學慣例》,進步教學管理程度,向管理要質量,向管理要效益。加大貫徹實行《廣東省責美白祛斑產品推薦任教導學校教學規范(試行)》、《郁南縣中小學教學慣例》和《郁南縣中小學教學質量目標管理評價措施(試行)》的力度,要把評價改革工作列為現階段的學校工作的重中之重。持續保持常態編者按班,真正體現公平教導。強化教學慣例管理,加強教學全過程的督促檢查,爭創教學規范化學校。對教學程度不高,質量滯后且工作態度不好的教師要及時進行分析,加強督促與領導,使之教學水溫順教學質量都得到較大進步。

     。1)組織全鎮小學教師深進學習《廣東省責任教導學校教學規范(試行)》,人人寫出學習心得體會。

     。2)慣例常抓,管理有序,工作有勁,材料有理。四月中旬開展全鎮小學教學慣例大檢查。

     。3)進一步完善《大灣鎮小學教學質量目標管理評價措施》,修正《大灣鎮小學教學質量目標管理嘉獎措施》。

     。4)大力表揚教學成績精良的教師,充分調動教師工作的主動性、積極性和創造性。

      3、持續配合縣局抓好教師持續教導工程,著力開展校本培訓工作,做到有美白產品排行榜、有步驟地進步我鎮小學教師的教學業務水溫順教研能力,造就一支高素質的教師隊伍,為進一步進步教學質量打下堅實的基礎。組織教師參加縣局邀請有關的教材教法培訓專家前來的培訓,進步實行新課程教材教法的程度。

      2、通過各種情勢,想方設法進步教師實行新課程教材的教學程度,不斷改良教學方法,以達到課程標準教材的教學請求。一是組織各學科成績名列前茅的教師上示范課,體現示范作用;二是請求成績上不去的教師上分析課體現幫扶關心。

      4、建立正確的質量觀,做到教學規范化管理,狠抓進步教學質量的主陣地──課堂教學,課堂教學要面向全部學生,平等看待每一個學生,創設和諧教學氣氛,關注學生個體差別,因材施教。提倡啟發式教學,教師要激發學生學習興趣,勾引學生在學習中主動參與,樂于探究,勤于動手,造就學生良好的學習習慣。切實進步每一節課的.效益,特別要正確處理好教與學的關系、學與考的關系、練與考的關系。

     。1)強化質量意識。質量是學校的形象,質量是學校的的生命;質量是教師的形象,質量是教師的品牌。

     。2)強化責任意識。教師要端正工作態度,學校要制定規章制度,管理既要體現嚴正性又要體現和諧性。

      教學的工作計劃 篇8

      一、實習目的

      1、檢驗和鞏固大學三年的專業知識、基礎理論和教師技能,作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作,學習優秀教師,提高師范技能、獲得實際工作的經驗。

      2、檢查自己專業知識、專業技能的不足,及時調整與改進,為早日成為稱職的人民教師而努力。培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施問題、獨立解決問題的能力。

      3、在教育實習中,提高人際交往能力、協調組織能力、任務執行能力,實際動手能力,培養團隊精神、合作精神,增強責任感、使命感。

      二、實習時間安排和主要任務要求

      1、準備階段:6月下旬至9月20日

      鉆研新課標、教學大綱和教師參考書等資料,搜集積累相關的教學資料,認真備課,編寫詳細教案。完成五個一,根據教育要求認真學習教育實習相關文件,學習教學論和班主任工作在理論知識,閱讀教育學、心里學等相關書籍,進行試講微格教學,練好三筆字等。

      2、見習階段:第一周9月20日至9月25日

     。1)聽實習學校領導介紹學;厩闆r,特別是實施素質教育情況,本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。

     。2)積極與學生們友好相處,參加班級活動,了解學生情況,在原班主任指導下制定班主任工作計劃。

     。3)旁聽原任課老師的課,參加科組教研活動,并在指導教師指導下備課、預講。

      3、全面實習階段:9月26日至11月8日。

      包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。

     。1)備課:

      A、在原任教師指導下,認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材,熟悉教學內容,明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用;了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。

      B、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上,確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。

      C、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。

     。2)上課:根據教材、教案的要求和試講的經驗,貫徹教學原則,結合學生年齡特征和實際水平,努力把課上好。為此必須做到:

      A、認真做好上課前的一切準備工作。

      B、上課時做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿于整個教學過程中,保證課堂教學在嚴謹、生動、活潑的氣氛中進行。

      C、上課時注意態度的從容、大方,恰當運用肢體語言。

      D、必須使用普通話進行教學,注意教學語言的'簡潔、生動、嚴謹、通俗易懂。

      3)聽課和評議:

      A、虛心學習,經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課,做好聽課筆記。

      B、課后主動、虛心地征求指導教師的意見,并重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析和評議,并力求提高到理論高度上進行分析和評議。

     。4)作業與輔導:

      A、要精心選擇并設計課內外作業,份量恰當,難度適當,完成作業的時間適度。

      B、布置和批改作業,要著眼于鞏固學生知識、培養技能。

      C、對布置的作業要及時檢查,認真批改,并分析研究學生完成本次作業的優缺點,做好作業講評。

      D、對作業中的疑難問題,要事先進行研究,得出正確的答案,必要時請指導教師把關。

      A、了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。

      B、做好日常的班級工作,抓好自修課紀律,提高效率。

      C、與學生進行談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。

      D、針對各異學生進行不同的教育指導,特別是后進生。

      E、通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

      F、定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。

      G、定期開展有益的文體活動,促進學生的身心健康發展。

     。ㄈ┙逃{查:

      A、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料,學習一些優秀的研究方案;結合專業特點初步確定自己的研究方向;

      B、在實習過程中,積極了解城關中學的文化底蘊,教學管理特點,教改經驗等;了解優秀教師的先進事跡,教育經驗,教學方法等。

      C、國慶假期開展調查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結做準備。

      4、總結階段:11月9日至11月15日

      A、寫工作總結和個人鑒定。

      B、寫好教育調查報告或教育科研論文,回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

      C、按照實習隊計劃要求,組織好教育實習鑒定工作。

      D、離校前,清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種實習費用。

      E、認真寫好“感謝信”,做好返校交通安排,于11月15日返校

      教學的工作計劃 篇9

      根據學校20xx—20xx第一學期教學工作部署,根據教學督導與評估中心工作要求,現制定本學期教學督導工作計劃如下:

      一、第一周為工作準備周

      主要是參加相關教學督導工作會議,學習(教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知),相關本科教學管理新規文件,以及在對本科教學督導工作審核評估整改意見落實情況進行梳理的前提下,研討本學期教學督導工作要求,制定教學督導工作計劃。

      二、期初教學檢查

      9月10日開始,按照每天一個部門對各教學單位的`期初教學準備情況進行檢查。具體包括:1、教學運行資料準備情況(教師授課的講稿、教材、教學大綱、教學日歷)等。2、教學檔案管理情況(上學期試卷、論文評閱、歸檔)。3、課堂教學管理工作(處級干部,系、部主任聽課計劃、進度)。4、本科教學工作審核評估整改意見的實施情況。檢查共進行三周。

      三、本科試卷、論文檢查

      試卷主要是對試卷漏簽、漏統,裝訂順序、裝訂規范、以及開卷考試試卷制作規范進行檢查的基礎上,對試卷內容、評分規范進行重點檢查。論文主要是對開題報告,指導意見、論文答辯和成績記錄進行檢查的基礎上,重點對論文目錄,指導人數和論文替代方案進行檢查。

      四、聽課

      第五周起采用分組聽課的形式,對本科教學課堂進行常規的隨機性聽課。聽課主要是圍繞課堂教學的全部過程進行。重點檢查教學準備,課件制作,講授(稿)內容,教學方法、手段,教學效果,課堂作業等。檢查共進行十三周。

      五、整理資料

      第十七周起收集和整理聽課記錄,召開教學督導總結、分析、研討會議,撰寫個人教學督導工作小結。

      六、 總結

      在對本學期聽課檢查記錄整理、統計、討論和小結的基礎上,對典型性教學問題進行分析,對特色性教學經驗進行總結,并在此基礎上撰寫出教學督導報告,呈報教學督導主管部門。

      教學的工作計劃 篇10

      一、全力推進義務教育均衡發展督導評估工作

      認真落實全省教育督導工作會議和省教育廳、省人民政府教育督導委員會《關于進一步推進縣域義務教育均衡發展及督導評估工作有關問題的通知》文件精神,繼續開展義務教育均衡發展過程性督查,強化問責與監督機制,督促三區一市政府抓緊時間查缺補漏,加快評估進程,潁泉區、潁東區、界首市限時于1月17日前完成自評工作,潁州區將開發區及屬地省、市直學校納入重新計算后于1月31日前完成自評工作,3月底完成市級復評工作并報省政府申請接受省級評估;指導太和縣、縣、阜南縣、臨泉縣按照均衡發展要求扎實做好各項基礎工作,對照均衡發展主要指標,加大投入,加快實施進程,在全省定期向社會公布的義務教育均衡發展狀況公報中如實體現出各地努力程度和實際現狀,接受社會監督。

      二、堅持做好以黨政干部教育工作考核為主的督政工作

      市教育督導委員會辦公室將會同市委組織部按照省統一要求,繼續開展縣(市、區)黨政領導干部教育工作督導評估工作。各縣市區也應按照原定工作計劃開展鄉鎮黨政領導干部教育工作督導,督導評估結果要形成督導公告,向社會公布,在不斷總結督政工作成功的做法和經驗的基礎上,鞏固已取得的`成績,充分利用考核成果,營造更加優良的教育發展環境。積極引導有條件的縣市區爭創教育強縣。

      三、加強對落實中小學督學責任區責任督學掛牌督導制度的指導與督查工作

      在全面完成市縣兩級中小學督學責任區建設和責任督學掛牌督導的基礎上,以健全工作制度、完善工作機制為重點,注重督導工作實效,切實發揮督導作用。市政府教育督導委員會辦公室建立與各縣市區、開發區分局、市直學校督學聯系制度,劃分相應的督查區域,加強市縣兩級溝通,開展檢查與指導工作。

      上半年舉辦市級中小學督學責任區制度培訓班,對全市教育督導干部和部分責任督學進行業務培訓,縣市區也應在上半年完成本地責任督學培訓工作。

      四、針對教育工作中存在的突出問題開展專項督導工作

      認真落實國務院教育督導委員會辦公室《教育重大突發事件專項督導暫行辦法》精神,并針對社會關注的教師隊伍管理、規范辦學行為、教育教學質量等熱點、難點問題選擇性地開展專項督導;根據年度教育工作需要及省教育廳要求開展相應的專項督導。同時繼續做好“人民滿意學!眲摻炇、復評工作。

      五、逐步推行基礎教育質量監測工作

      20xx年要把基礎教育質量監測工作作為教育督導三位一體中的重要內容,積極探索,著手研究落實,力爭在全省基礎教育質量監測工作啟動之前,提前做好相關準備工作,確保質量監測工作順利開展,并做好監測結果分析、運用工作。六、增強教育督導為教育事業發展的服務能力。

      通過積極參加黨的群眾路線教育實踐活動,增強服務意識、責任意識、紀律意識,提升督學隊伍綜合素質。要深入基層學校、轉變思想觀念、改變工作作風、精選督導事項、優化督導方式、完善工作機制,積極鼓勵各縣市區開展有地方特色的教育督導項目,豐富工作內容,切實提高教育督導工作實效和工作質量,增強教育督導為教育事業發展的服務能力。

      教學的工作計劃 篇11

      十年樹木,百年樹人。實習期間,我以做一名高素質的優秀體育教師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個學期的實習,使我真正體會到做為一位老師的樂趣,同時,也使我的教學理論變成了現實,使虛擬教學變為真正的面對面的教學;叵脒@一學期的實習生活,每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里,那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有數不清的'欣喜。

      我在實習期間正好趕上學校的廣播體操,而我從未接觸過這套體操,實習報告網必須從頭開始學習,為了盡快適應教學,準確的將這一套體操傳授給學生,我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論,研究體操視頻,獨自練習,雖然開始上課時比較倉促,但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺,雖然剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了示范動作不熟練,分解帶操動作遲緩,口號不流利,底氣不足,但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思,不斷的改進自己,同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助,使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

      為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校的要求,仔細地備課,寫教案,積極向其他老師學習,認真把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己,我們主動和學校的其他老師一起上課,帶學生練操,雖然比較辛苦,但當看到學生們作出標準整齊的體操時,心理更多的是欣慰和自豪。

      轉眼間,實習生活已經結束,這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中,我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心,我將繼續以更加認真的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身的素質和執教水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

      教學的工作計劃 篇12

      x個月的假期就這樣結束了,在假期結束后,我們20xx年第一學期教學工作就要開始了。在經歷了漫長的休整期后,大家都已經準備好了新學期的工作了。在假期結束前的期末測試中,我們學校去的了教學成績的大豐收,所以我們一定要不斷的進步,爭取這個學期更上一層樓!

      一、指導思想

      堅持“以人為本”的重要思想為指導,認真貫徹全國農村教育工作會議精神,以基礎教育課程改革為中心,全面貫徹教育方針,深入推進素養質教育,充分發揮教導處在數學、教學研究、指導和服務等方面的.作用。強化質量意識,優化課堂教學,走低耗時,輕負擔,高質量的教學路子。今后教學教研工作要圍繞提高教學質量為準繩、加強教研組和教師隊伍的建設,強化常規意識,推進課堂教學改革不斷深入。為使泉山中學的教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。

      二、工作要求

      1、實行當天行政值日考課制,加強對課堂xx分鐘的教學管理。

      2、重點抓好初x畢業班的教學管理。

      實行學校行政人員蹲班制,同時做好初x教學的全盤計劃安排,搞好初x學生的每輪統考,做好成績統計,組織初x老師座談進行質量分析,及時查漏補缺。組織好初x的教學研討會,加強橫向聯系,做好教學資料供應和教學信息收集工作,要堅持全面提高和因材施教的原則,積極參加各類各學科競賽,爭取取得好的成績。

      3、加大教研組工作力度

      文科、理科、外語三個教研組各負其責。真正發揮其管理教學,開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃,活動要有詳細記錄,每天教研活動,事先要有部署,事后要有總結,計劃要周密,要求要落實。

      4、深化課堂教學改革,全面提高師生素質

      繼續組織好以“減負、優化、增效”為主題的教學教研活動,廣泛開展以“三體現”;“四講究”;“五高度”為目標要求的課堂教學大練兵。

      組織教師參加基礎教育課程改革的學習,盡快摸索出適應基礎教育課程改革的教學模式,并加以推廣。各教研組組織x次集體備課。

      開展課題研究。各教研組必須結合教學實際選準突破口,確定研究課題,選送一篇教學論文,一堂優秀教案,學校擇優送到縣、市參評。

      5、加大常規教學管理的工作力度

      繼續實施《xx中學常規教學管理細則》,每學期全面檢查x次,由教導處具體分組進行。繼續實施《xx中學教學獎懲要例》,加大中考獎懲的力度,并將教學成績登記上冊,進入教師檔案,作為下學年聘任教師的一個重要依據。繼續實施《作業規范化要求》,使學生養成嚴謹科學學習態度和良好的學習習慣。

      6、加強思想政治工作,把德育工作放在各項工作的首位

      制定并實施《xx中學德育工作考評細則》,規范學生的日常行為。加強政治課、班會課、校會課,要把思想政治教育滲透到各科教學和各項活動中去,每學期上好x次主題班會課。抓好班干部的選用、培養和管理,建立學生值日制度,放手讓學生管理學生,定期舉行訓干會及優秀班干的考評。重視校園文化建設,辦好黑板報,抓好環境衛生、安全工作的布置,各班每月出x期黑板報。

      學校不僅僅是教學,還要育人,我們要時刻的以為學生負責的態度來教學,順利的完成我們學校要做的任務。國家的希望在學校中成長,所以我們就不能辜負國家的期望,要時刻的準備好工作,將我們的祖國下一代培養成最優秀的國家棟梁!

      教學的工作計劃 篇13

      指導思想:

      圍繞學!疤岣呓虒W質量,增強辦學實力”這一總體發展目標,以提高教學質量為工作重心,以課堂教學改革為突破口,扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理,規范教師教學行為;強化師資,提高教師教科研水平;優化質量,促進學生學業提高和全面發展,堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略,使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

      工作要點:

      1、多種舉措進一步規范教學常規管理。

      2、加強“名師工作室”建設,切實發揮示范、引領作用。

      3、實施教學質量監控,提高教學質量。

      4、加強科研課題管理,抓好校本研究。

      5、依托家長開放日活動和學科競賽活動,進一步促進學校和學生的發展。

      具體措施:

      一、細化教學常規,強化過程管理。

      在教學常規管理方面,突出“五個環節”,加強“三個研究”,嚴把“一個關口”。

      “五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點:

      備課:個人備課和團體備課相結合,加強教研組的合作交流,在共享團體備課教案的基礎上,突出個性化教學設計,從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方應對教學方案進行原創而富有個性的設計,突出教師的教學風格和教學優勢。

      上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學資料、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究,切實提高課堂教學有效性20xx年小學教學工作計劃工作計劃。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動,對授課教師的基本功及課堂駕馭本事進行全方位點評,促使教師不斷改善完善自我,提高課堂教學水平。

      作業:進一步規范教師作業的布置和批改,制定《和平小學作業布置與批改要求》,加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真,作業批改堅決做到“五有”,即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語,切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法,每月至少全面檢查各班級檢查作業一次,做好記錄,及時反饋。

      輔導:各班級針對實際情景,本著“讓后進生基礎過關,讓優等生有所提高”的目標,針對班級學困生問題多管齊下,進取構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導,扎實有效地開展培優補差工作,促進教學質量的全面提高。

      測試:

      (1)加強質量監控,做到規范操作,認真分析反饋,采取有效的措施,逐步縮小年級和班級之間的差距,使學校教學質量整體提高。

      (2)單項抽測、期中考試由教導處組織命題,跨年級流水批閱,做好學科質量分析。

      加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學有效性的研究;加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究資料與課題研究有機整合。

      嚴把“一個關口”,即:嚴把教學常規檢查關,進一步建立健全常規檢查制度,做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

      采取措施:

      1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。

      巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課,教學主任每一天至少巡課兩次,主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學行為是否規范;課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄,教學校長及時總結反饋。

      隨機聽課由學校教導處落實,每周教學校長和教學主任隨機聽課不少于5節,采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。經過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課,掌握學校常態下教學的亮點和不足,從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。

      2、注重教師“四本”檢查,把具體要求轉化為教師日常行為。

      學校每月集中利用最終一周的時間,分別對教師的教案(堅持一周余案)、教學隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節)、學生作業進行檢查、評價與交流;同時,在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查,及時通報檢查結果,杜絕教師平時不按時完成”四本“,學期末突擊補的現象,將教師的日常教學行為落到實處。

      “四本”檢查負責人:

      教師教案:高x數學、語文教案張x科任學科教案

      教學隨筆:張x

      聽課筆記:譚x

      學生作業:孫x、喻x

      二、切實發揮“名師工作室”示范、引領和輻射作用,建立“學習型”工作室。

      工作室的目標:

      1、打造學習型團隊,以工作室為平臺實現骨干教師自主發展和專業發展層次的持續提升。

      2、加快“青藍工程”的實施和推進,與青年教師一對一結對,發揮骨干幫帶作用,加快青年教師成長。

      3、發揮骨干教師的示范和輻射作用,促進教師隊伍建設

      具體措施:

      1、完善工作室的職責、規章制度,制定管理考核細則,增強工作室成員職責意識、提高服務意識。使工作室的活動規范化、制度化。

      2、建立工作室成員“成長檔案袋”。

      3、加強骨干教師自修自練,經過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務本事,促進教師自主發展20xx年小學教學工作計劃20xx年小學教學工作計劃。

      4、堅持業務提升與發揮名優教師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則,以課堂教學、課題研究、教學研討、網站建設為主要載體開展教學研究活動,促進教師專業化成長,

      工作室具體工作由張立華主持,制定工作室各月工作計劃,并帶領工作室成員按計劃高質量高效率完成各項工作,切實發揮骨干教師示范作用。

      三、加強教學質量監控,提高教學質量。

      1、為進一步了解教師平時教學情景,采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。

      具體資料:口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。

      2、認真組織好每次學校性的各項測試,教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質量分析,分析問題,進一步落實改善措施

      3、狠抓六年級教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀,引導相關教師進一步明確教學中存在的問題,采取針對性的應對舉措;及時召開家長會,加強家校聯系溝通,做好宣傳工作,爭取家長配合支持。努力提高班級的優秀率和及格率,力爭各項指標比上學年有大幅增加。

      加大六年級輔導力度,十月份開始每周五午時開始上課。認真組織月考,做好質量分析,每次月考后及時確定年組前50名學生名單,做好培優補差工作。

      4、各班級確定“經典誦讀”資料,充分利用晨會時間和課前時間誦讀,每月教導處對各班級誦讀情景進行檢查。(各班級制定本學期經典誦讀計劃)

      各年級檢查負責人:一年:張麗華;二年:張偉和;三年:王琦;四年:譚麗;五年:喻主任;六年:孫主任。

      5、開發校本課程,發展學校特色:本學期在現有校本課程(二年的珠心算、漫畫、書法;四年的京劇;學校的短式網球)的基礎上增設新的校本課程,一、二年級的興趣閱讀、三年的興趣寫作、四年的趣味奧數,美術特色課,充分發揮教師的優勢和專長,滿足學生學習和個性發展的而需要。經過特色課程的創立與實施,突出學校的辦學特色。

      四、加強科研課題管理,抓好校本研究。

      學!笆濉绷㈨椪n題有:

      省級一個:《以教育反思促進教師專業自主發展研究》

      市級兩個:《新課程背景下“有效課堂”系列微型課題研究》

      《課堂教學中師生互動方式及其有效性的研究》

      市級小課題7個:1—6年組、英語組。

      背景:

      十一五科研工作的歷程使我們意識到,教育科研水平是一所學校辦學水平的標志,僅有堅持不懈地進行教育科研,學校的發展才有厚實的基礎,才會構成自我的特色。

      教科研工作方式及重點:

      充分發揮教育科研的先導作用,本著“科研促教研、課題帶常規”的'教科研工作思路,構建“教研、科研、培訓”三位一體的教研工作格局。課題研究繼續實行“教學問題課題化”的管理模式,推行“課題研究群體化”的研究模式。經過教育科研,不僅僅是解決教學中的實際問題,最終是促進教師專業發展。所以,十二五教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重。

      教師團隊建設的將采取“領放合分”教師專業發展策略,科研引領,教研提升,推動教師的專業發展內涵本事與水平。

      領:在“探索課、引路課、示范課”(即三課)中進行“教師會課制、課堂教學會診制、教學反思制”(即“三制”),整合科研教研資料,發揮骨干教師引領、示范作用,帶動青年教師迅速成長,輻射全體教師共同提高。

      放:在多種形式的教學活動中,大力弘揚凸顯個性,百家爭鳴,不拘一格,到達教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高本事的目的20xx年小學教學工作計劃工作計劃。

      合:以年組教研為基礎,提煉教科研新成果,達成共識,構成本組特色。

      分:在教研組科研課題的統領下,提倡構成自我穩定獨到的教學風格,并能在課中充分體現。

      “收放合分”教師專業發展策略以推進“三制”、“三課”為核心,以各種活動為平臺,以開展校本教研科研為主線,使教師自覺地修煉自我的思想修養、教學行為,提升教師專業發展,提高教科研的質量和效益,從而到達打造高素質教師團隊的目的

      本學期重點:

      1、各年組制定小課題研究計劃,小課題主持人進行課題研究人員分工,明確職責和要求。各課題組要根據小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究,并把課題研究與科教學實際緊密地結合起來,使課題研究對教學起到真正的推動作用。

      2、召開“十二五課題”開題報告會,明確研究資料,各年組選好子課題,制定研究計劃,組織實施研究。

      五、豐富多彩的活動,促學校、學生發展。

      1、家長開放日活動

      經過舉辦家長開放日活動,進一步加強家校溝通,融合互動,讓家長了解學校教育教學狀況,及時反饋有關教育教學信息,改善學校管理,推進了學校發展。

      家長開放日資料:(制定家長開放日活動方案)

      A、家長聽課(全學科、特色課)

      B、參觀學校

      C、問卷調查

      2、學科活動

      學校根據實際情景,開展學科競賽活動,學生可根據自我的興趣愛好,進取報名,在活動中既能夠鍛煉自我的本事、還能夠展示自我的特長。經過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優勢,有序地組織競賽活動,如,作文競賽、數學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等,在開展活動中,注重對學生特長與基礎相結合,普及與提高相結合,有力地推動各學科的教育教學,進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。

      教學的工作計劃 篇14

      為使教研組教學教研工作能扎實有效的開展,特制定以下個人教學教研工作計劃:

      一、指導思想:

      全面實施素質教育,學習《新課程標準》,以課堂為中心,以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點,以轉變學生的學習方式,不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點,使學生的學習真正得以提高和發展。

      二、基本情況分析:

      我班現有49名學生。經過半個多學期的努力,學生的行為習慣已趨于規范,但學生的學習興趣,學習方法有待進一步的培養和提高。有的學生平時很努力很聽話,可是成績出不來,此外,還發現個別學生主動學習能力不強。

      三、主要任務目標:

     。ㄒ唬、加強理論學習,更新觀念

      1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統地學習,逐步樹立符合新課程標準的教學理念,并用新的教學理念指導教學工作。

      2、積極、主動地參加課改培訓和學習,夯實自己的理論基礎,切實轉變觀念。培訓和學習中,要積極參與,深入反思自己的教學行為,以先進的課改精神矯正自己的教學行為,

     。ǘ、加強課堂教學研究,提高教學質量。

      要切實提高教學質量,必須從提高課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段,形成符合課改精神的課堂教學模式。

      1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動,積極參與聽課、說課、評課,與其他教師共同探討教學過程中產生的問題,尋找解決方法,發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神,從而真正提高自身的.教學水平。

      2、在課堂教學中,切實轉變自己的行為,正確把握教學特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生的素養。

      3、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

      4、認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

      5、作好相關資料的收集和整理。

      6、對各項工作進行認真的總結和評價

      今后,我工作努力方向就是用先進的教學理念,讓學生樂于學習,勇于學習,形成一種教師樂教學生樂學的學習氛圍。

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